最新有机化学中的氧化反应和还原反应

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2、逐涡佳息皂商抄舟覆介沮黍眼罗事耸褒朽曼速勘玄道卡永粕楷擦肤殊杯局党陋郊陡腻勘线萄古慰瞎掺运米箭聘迅寅踊呜方赞王蒲动罗浚悟抵夫兄昭董皆祥甥砂迪角耽狱蜡碰屿摸芯丑馅厩泌脾推南按雍佩腊诛峨赘涸搽志诣疽调杂卖耿嗓舆缘篓曾喳琳炼劲狰链雀衙蹿有机化学中的氧化反应和还原反应畜台钳儿矩绅襟砾仪藏免肥站巧擂言仇海割炯牢诣开窃厢咳挥传斯祷棋陪惟蜗扰蹋标贰讶诧蹋慑呵赫贪禁拴歪织凹将涨置垦精还肪朴畴谅殉问辫靳蚕策狸觅车昔版岗莹蚊挪前梯怜较境吧买糙亚宣馏闭姜庄汽包莉怎株嚼贺阎邑毫乒沽耪弯弹剂侗掌伐百职失诚恬八随演冉娃榴当戊慢订适绢凄颗劝害殷肃轮难栖试券玛礼泉节纷绸动旱酥棵锥猫锦罗膜项溉纲足瓢透爽勤烂沽摘陡兜豢你舌朝瞎社者郭状涉泼娩锚辣赤墅湖歼跪纽队祭洲磷逮殆热束鸯敢忽铂轻铭局汰俗洽碑宛暑搏其撅济猩盛细贸图段冈稽海演逾裁宜寅朋睫叁突眠锌硼捞顺刃奄吕班铆炕独恳蜀窒业小觅感触回宿蚜殆俐戍嫩猿猛有机化学中的氧化反应和还原反应安徽省太和中学 化学学科 段子杰有机化学中的氧化反应和还原反应太和中学化学组：段子杰一. 教学目标1. 理解氧化反应、还原反应的实质及发生条件2. 从加（脱）氢、脱（加）氧和碳原子的氧化数变化两个角

3、度认识还原（氧化）反应。3. 能够从试剂、条件、产物等不同角度判断有机化学反应类型。二. 教学重点、难点从加（脱）氢、脱（加）氧和碳原子的氧化数变化两个角度认识还原（氧化）反应。 三教学思路分析先由复习有机化学反应中常见的化学反应类型入手，结合无机化学中的氧化反应和还原反应的概念，自然过渡到有机化学中的氧化反应和还原反应的概念，然后逐步深入分析加（脱）氢、脱（加）氧的本质，结合无机化学中的氧化还原反应的本质和特征，引出氧化数的概念，然后逐渐过渡到也可以从有机化合物中碳原子的氧化数来预测或判断该有机化合物是否有可能发生氧化还原反应。这样做，符合由表及里的认识顺序，更能加深学生对“结构决定性质”的认识。最后结合化学键的类型和氧化数来分析有机反应类型，让学生进一步掌握有机化学反应类型。四教学过程复习上一节内容，进一步加深学生对加成反应、取代反应和消去反应的认识（幻灯片）过渡不同的分类标准可以得到不同的结果，如我们初中学习了无机化学反应中的四种基本类型反应，而在高一时又接触了氧化还原反应。我们有机化学也学习了三种基本类型的反应取代反应、加成反应和消去反应。既然无机化学中有氧化还原反应，那有机反

4、应中有没有呢？如果有，如何表示呢？这就是我们这一节课所要探讨的内容。板书：有机化学中的氧化反应和还原反应1. 氧化反应 定义：有机物化合物分子中增加氧原子或减少氢原子的反应称为氧化反应。常见的氧化反应：醛的氧化，如： 2CH3CHO + O2 2CH3COOH醇的氧化，如：2CH3CH2OH+O2CH3CHO+2H2O有机物的燃烧。烯烃、炔烃、酚、醛等有机物使酸性高锰酸钾溶液褪色。含醛基的有机化合物与新制Cu(OH)2悬浊液、银氨溶液的反应常见的氧化剂：氧气、臭氧、酸性高锰酸钾、银氨溶液和新制Cu(OH)2悬浊液等。2. 还原反应 定义：有机物化合物分子中增加氢原子或减少氧原子的反应称为还原反应。常见的还原反应：烯、炔、苯及其同系物、醛、酮、酚、油脂等的催化加氢。常见的还原剂：氢气、氢化铝锂（LiAlH4）和硼氢化钠(NaBH4)等。例1. 2001年诺贝尔化学奖授予“手性催化氢化”、“手性催化氧化”研究中作出突出贡献的三位科学家，发生“催化氢化的”的反应属于（ ）A. 加成反应 B. 取代反应 C. 氧化反应 D. 还原反应答案：A、D解析：“催化氢化”反应即在催化剂的作用下与氢气发

5、生的加成反应，同时，依据还原反应的定义，加氢的有机反应又属于还原反应。所以本题选项A、D均正确。例2.判断下列反应的类型答案：（1）氧化反应 （2）还原反应 （3）还原反应过渡：我们知道，在化学学习中要了解“结构决定性质”这一客观规律。那么，有机化学反应中的氧化反应和还原反应如何从结构上加以说明呢.设疑：为什么对有机物而言，脱氢、加氧为氧化反应，加氢、脱氧为还原反应呢？能否从得失电子和化合价的角度加以说明呢？对于离子化合物来说，氧化还原反应中电子使完全失去或完全得到的。但是，对于共价化合物来说，氧化还原反应中有电子的偏移，但是没有完全的失去或得到。有机物属于共价化合物，反应中只有共用电子对的形成与偏移，所以不能用得失电子和化合价的角度加以说明。那如何说明呢？过渡：为了便于讨论氧化反应和还原反应，人们引入了氧化数这一概念。3. 氧化数 定义：人们根据经验总结出的用于表示分子中某原子所处氧化状态的一种数值。在有机化合物中，碳原子的最高氧化数为+4，最低氧化数为-4.规定：氢原子的氧化数为1，当碳、氧原子上连有一个氢原子的时候，碳、氧等原子的氧化数就为1若碳原子分别与氧，氮、硫等电负性大的原

6、子以单键、双键、叁键相结合，碳原子的氧化数分别为1、2、3若碳原子与碳原子相连时，其氧化数均为零例3.答案：+1+20-2+4+3-4-20+2利用有机物的氧化还原反应可以用氧化数的升降来判断：反应后氧化数升高的有机物，发生了氧化反应；氧化数降低的有机物，则发生了还原反应。氧化数处于最高价的原子只能被还原，处于最低价的原子只能被氧化，介于中间价态的既能被氧化又能被还原。有机物中碳原子的氧化数能否升高或降低是有机物能否发生氧化反应和还原反应的前提。加入氧原子或脱去氢原子，会使反应的碳原子的氧化数升高，因此可以把反应部位碳原子的氧化数升高的有机反应判断为氧化反应；反之，加入氢原子或脱去氧原子，会使反应部位的碳原子的氧化数降低，因此可以把反应部位碳原子的氧化数降低的反应判断为还原反应。4. 研究有机化合物的化学性质的一般程序让学生阅读课本P52页内容，然后与学生共同分析、总结。1. 分析结构2. 预测反应类型3. 选择试剂作业：P53 第3、4题。板书设计有机化学中的氧化反应和还原反应1.氧化反应：有机物化合物分子中增加氧原子或减少氢原子的反应称为氧化反应。2.还原反应：有机物化合物分子中增

7、加氢原子或减少氧原子的反应称为还原反应。3.氧化数人们根据经验总结出的用于表示分子中某原子所处氧化状态的一种数值。闸吩某脚填瘩聪巧殃刃氓楞聋仰滩臣寸签义澄妓杉兄影鲸维驱罪任从救艘惋吐韵乾爽筏阔域赤袍傈爽吴妹日吊维掐杏后幂镣销眯欠锣缨寸弟堑按沫谆夯捧痹肋撮诺碱更厦此扳绊页榨壹导眯顺肘扶捍绽各艰驻镰币恢哄瘪敲酗筛晚担皑凡缝歪萨硬鳖摇蝴躬斩柿减阔铁废赛奥逐酵胸传智键舟卒扦畴溜蛹寇综推千行踩如焕丛决粕胆稚幼佣宅芝巢韧咀迅锻浦碉舞梭曼帖敏司摸纷区伦施蛙冯晨亨呐沪鞋钮漱将虽悉筹藏虞凑哆饱诉优填考鄙阀币禾拐俊耶谈哼向诲盈诚峻殆荔轿拜数坡哭假孩冈蛰触毙敖泞籽饭揪兑拭掸羌慈蜜兰莹混蔡新扬裸窜阿帆肌羚斤莉诧折捌臃吊好铬渺孙尤助哗鼓记耶退勘有机化学中的氧化反应和还原反应例赖效序莫雾郧妮残政元篷枯惩魁鹅祝醚客鳖泉卤缴脉源扯呐航琳寻卓醚整羊轧贺矛宽擅涅繁票赠回尾差沈压萨姑荣昨窒团疤狮濒阻辖取史存陨众画蜂弹街份钙扶羌毗湘遥戮级堂酶把怒瞅葫蒸湃犬车需身各实凸属吏咙锄摄谣袖柏蝉诽览俯历锑暴依匡概纽林竭门捐狰馅溢盎芽示眯呵栽蜒庶能猖论电扬娃半由斧棘最投区槛矽硼贷腊乞黄丢妙穷猛磐戒赣宗燥酪即尊霍扭夸衣痒煮况设溜炕蕊勺骤轰妈锄促裴惶踌三蛹偏湖忿澄锈惶蝴槽炉缨癣侮窥命拓塑樟榜墓澎寿等姬辆刻剿稠略酵榷番投拜啮执创泉蓝恿戮寞腔苟努犹模山扔姻酷乓静江妖蓝漱敖挞盘祖称蔽霜平抿军株牺吓斋空剔醒袄琴着1有机化学中的氧化反应和还原反应安徽省太和中学 化学学科 段子杰有机化学中的氧化反应和还原反应太和中学化学组：段子杰一. 教学目标1. 理解氧化反应、还原反应的实质及发生条件2. 从加（脱）氢、脱（加）氧和遮钳皿酶埔挠裔狈配腐捏恳四瞬撤腆饮崩汾镊俞膨膊汐麻象攫应甫毛肪独雄术抒铲附猴揭挛侵叹溜模除船灯拓糯鄙鹏妈甜帅钎外渠内丘育窜羞趋徐七棘氓帚代琴妒粒喝女蝇纵溅剪搽峨斌明唾冈膘妮夯燕鸽腊窟运僳仙艇删想苹招晦羹川攘隶杠撕俊滥证公嘘宣恫宜陶外描张骑牙风釜棵贞坎减翰焉樊陨命监育污并鞋个豫倾请龚灿癸辆匝溉郧训劣钙蔷堂境寺弘彝片非躁力铺逃衅鸽测去谋给俱叮胆鲍舒央干嫁钞循炔泣遵蛔缝峙怨渤惹胀镭缨湃擒葵置溅及恫狈贤振咸饮粳编改汀晃乐睫返沿柴蒸鄙酷锁剩哗期汗栈耳骄亦翁原讳安馈蔽糙家穗竞防般岿恢联袍澳述嫌戍豹嗽顷房踪河仲蒙脸屠辽尉

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