美术教学安排模板五篇

1、美术教学安排模板五篇日子犹如白驹过隙,成果已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢?以下是我细心整理的美术教学安排5篇,欢迎大家共享。美术教学安排 篇1 一、学情分析: 本年级有2个教学班，同学们基本形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题： 1、学生作品缺乏表现力(特殊是工艺),使作品生命力和震撼力不强。 、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。二、本期教学的目标和要求： 1、学问教化要点 (1)对各种自然平面形进行相识和感受。 (2）运用困难平面形和组合平面形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。 （4)运用各种平面材料,帮助学生相识对称形和不对称形。（5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 ()了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。 2、实力培育要点 (1）激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。 (2）在绘画中能大量描绘所见所想的

2、形态，画精彩彩显明的画面。 （3）娴熟运用各种工具材料,进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。 (4）培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。 、审美教化要点 (）通过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 ()渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。三、教材的重点、难点 （一）重点: 1、想象画的训练,进一步培育学生的创建性思维。2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 3、进行工艺制作,培育动手实力,立体造型,想象力和概括力。 、提高学生观赏水平,培育美术爱好。 (二)难点：1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。、在绘画、工艺教学中,使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型,空间想象力也有所发展。四、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美实力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。

3、 3、加强教学中师生的双边互动,既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 、激励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的实力。 5、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力,激发学生学习美术的爱好。 、与信息技术整合,激励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品,激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野,展示他们的美术作品，进行沟通。 8、改革评价制度，重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 2、以培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为核心,促进学生素养的全面发展。 、利用

4、宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。五、个人展望: 培育学生的创建性思维,进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。进行工艺制作，培育动手实力,立体造型,想象力和概括力。提高学生观赏水平,培育美术爱好。 六、教学内容及进度支配:(略）。美术教学安排 篇2 一、学生双基、潜力、学习方法和非智力因素的基本分析： 本年级学生对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力,其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高。 二、对教材资料的分析 (一)教学重点 1学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力,并能有目的地加以运用。2能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 （二）教学难点 .利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 .观赏情节性比较强的中外作品，相识

5、该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4.运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理,透过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 三、教学任务、目标 (一)总目标 学生以个人或群众合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践潜力,构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操,完善人格。 (二）各学习领域目标 造型表现学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具,体验不同媒体的效果,透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创建愿望。 2设计应用学习领域 学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。 3观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术

6、作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。 四、教学资源的开发、充分利用教材资源。教材中设计了很多的插图，形象、直观,切合教材资料,能很好地帮忙学生理解课文资料,在教学中应当充分利用好。 2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学资料，合理地设计支配,指导学生在网络上查找资料,帮忙学生理解课文,丰富学问,拓展视野。 、专心调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对学问的理解。加强与家长的联系,在家长的指导和帮忙下,提高预习潜力，巩固学问。 五、提高教学质量的详细措施 1.应将学习资料与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性,人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中,相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教化的宽容和敬重。3采纳多种方法,使学生思

7、维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创建潜能,并重视实践潜力的培育,使学生具有将创新意识转化为详细成果的潜力。透过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的潜力。 4老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和潜力的学生的美术学习状况。 六、周教学进度支配： 周次教学资料 1家乡美 2逛大街 3聪慧的机器人 4快乐陶吧5快乐陶吧 同一幅画 7-8团扇9星光绚丽 大地彩虹-14编花篮 生命的甘露 16-17飞天畅想18我们去旅游七、教学总结及反思的要求： 1、加强自身学习,努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的教化理论和教学方法,转变教化观念，树立为学生的发展服务的思想，专心参加教科研活动,在实践中探究,在实践中积累阅历。深化钻研教材,充分利用0分钟,让课堂事半功倍。 2、注意因材施教,进一步做好培优补差工作。抓好班级美术爱好小组的辅导，让学优生和学困生结对,到达手拉手同进步的目的。 3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法,满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习,同时争取家长

8、的协作,共同做好对学生的培育。美术教学安排篇3 一、指导思想 全面贯彻美术新课程标准，实施素养教化，注意美术学科的特点,寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法,挖掘丰富的课程资源,激发学生学习美术的爱好，提高课堂效率。以学校总体安排为指针，以学校教学安排为引导，努力为学生的全面发展,打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、基本状况1、学生状况分析通过一年的美术课学习，学生能够运用美术基础学问，基本技能分析美术作品，同时在美术活动中不墨守成规，敢于创新,通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识和审美感受。逐步提高自己独立的思索实力,在学习中能够对产生的疑问大胆质询并提出个人见解。在教学过程中,依据学生的实际状况，因地制宜地调动学生学习的自觉性和主动性,进一步培育他们手、眼、脑并用的良好习惯,让美术教学为学生的终身发展服务。 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间,对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解,对美术的相

9、识有了肯定深度,在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。 、教材分析:美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中,担当着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建冲动，培育和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则,供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中,培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。 三、教学目标1、学问实力目标：通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏,即兴临摹,写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。2、情感目标:通过观赏进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣,培育酷爱生活的情感。通过观赏不同类型的视觉传达设计作品,相识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达设计的好用性和美感。 3、成果目标：要把争先创优，培育“名学生”作为工作的中心目标,使学生优秀率达到60%以上,在各项艺术竞赛中取得优异的成

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