对课:用智慧串连文字优秀获奖科研论文
4页1、对课:用智慧串连文字优秀获奖科研论文 一、缘起:一本书的触动 接触“对课”,还得从一本书小学对课说起,这是由上海交通大学附属小学丁慈矿老师编著的书,更是一位一线语文老师怀着对汉语言文字深深的爱意而编写的书。它主要从语文基础训练与情趣培养几方面来阐述“对课”这一离我们较远的学习内容。对课,是古时候私塾里读书的必修课,离我们现在的生活渐行渐远。 二、初识:什么是“对课” 无独有偶,在接触了丁老师的对课之后,9月新学期初,我们学校也推出了一门小学对课的语文社团课,主要对象是中年级中热爱语文、喜欢语言文字、有一定语文功底的孩子们。一开课,全新的教学内容、新颖的教学设计一下子就把孩子们吸引住了。 那么,什么是对课呢?对联,雅称楹联,俗称对对子,又称联语、楹贴等。它指结构形式上由上下两句构成,字数相等,内容相关,讲究对偶的一种联语。鲁迅先生在从百草园到三味书屋一文中满怀深情地写道:“我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几夭对我很严厉,后来给我读的书逐渐加多,对课也渐渐加上去,从三言到五言,终于到七言。”又如:“天对地,室对家。落日对流霞。黄莺对翠鸟,甜梨对苦瓜。”以“属对”方式展开,由老师出
2、上句,学生对下旬,字数由少到多,內容由简到繁,这就叫作对课。 现在,我们以3、4年级学生为研究对象,以校级语文社团为载体,甄选、编排适合此学段学生学习的对课内容,研究适合的学习对课的方法和策略,进而形成富有特色的对课社团课程。它是一种实际的语音、语汇的训练和语法的训练,同时也包含修辞和逻辑的训练。所以,对课是一种综合的语文基础训练,更是一门博大精深的语文素养课程。 三、相知:认识“对课”的意义 明清以来,对课就成为我国独有的一种母语教学方式,内容是学习怎样对对子,学习作对联。学生通过学习对对子,可以在潜移默化中熟悉汉语声律,增加汉语词汇量,丰富语言积累,提升语文素养。那么,对课的学习对我们现在的孩子又有什么深远影响呢? 1.对课是作文的开始 老舍先生在本固枝荣一书中提到:“我们小时候念书,得对对子。老师说风,我们对雨。对对子跟写小说的距离自然很大。掌握了写对子的本事,也有好处。要写对子,就要很仔细地分析每一个字,风是自然现象,雨也是自然现象,性质相同;风是平声字,雨是仄声字,声音不同,恰好平仄相对。这样慢慢地学习,就逐渐掌握了文字的运用对对子,只有汉字才可以这样做,七个方块字对七个方块
《对课:用智慧串连文字优秀获奖科研论文》由会员re****.1分享,可在线阅读,更多相关《对课:用智慧串连文字优秀获奖科研论文》请在金锄头文库上搜索。
合同签订授权委托书
大连理工大学21春《电气制图与CAD》离线作业1辅导答案53
环状糊精项目资金申请报告写作模板-代写定制
电力系统常识
机械制图员培训试题
甘肃定西市安定区委政策研究中心选调工作人员模拟卷9
中职生班主任工作计划标准范文(四篇).doc
数独兴趣小组活动计划
天津大学体育馆显示屏工程脚手架专项施工方案
高层建筑玻璃幕墙防火要求
社交礼仪作业答案
GGD低压柜检验报告
临时设施验收记录表
小学音乐教学课改总结
加氢工艺作业安全生产考核内容及模拟试题附答案参考32
一年级数学组调查表
大学军训心得体会精选15篇【实用】
毕业班小学数学总复习资料全套
市场营销供货商手册
医院院长聘任书
2022-11-17 104页
2022-11-07 104页
2023-08-17 104页
2023-11-29 64页
2023-07-15 104页
2022-10-07 104页
2022-11-03 97页
2023-12-16 104页
2023-01-21 104页
2023-04-29 88页