小学音乐教学课改总结
6页1、小学音乐教学课改总结田心小学自音乐教学新课标实施以来,在音乐艺术教育方面本着教书育人的原则,在区教研室和学校的领导下,紧密围绕区和学校的总体思路,以教学大纲为核心认真作好工作计划,根据学校现有的硬件设施,在教学方面我校开展了分科教学的艺术教育模式,认真的合理的开展了钢琴、舞蹈、声乐等特色课程。通过几年来的实践,激发了学生对音乐的感、知能力。学校的艺术教育形成了风格多样的艺术教育特点。小学音乐中的器乐演奏教学可以在增强学生的美感过程中,帮助学生接近音乐、理解音乐,以达到陶冶情操、开发智力以及提高鉴赏能力的目的。多年来,我校努力注意培养学生对音乐的兴趣和爱好,将器乐引进音乐课堂,较好地发展了学生的音乐记忆力和想象力,进而有效地培养了学生的审美意识。按照“由浅入深、由表及里、由普及到提高”的认识规律,我的器乐演奏教学实验经历了以下几个阶段。第一阶段:组织音乐游戏提高学生的音乐记忆力。第二阶段:下大力气普及乐器,使每个学生至少能学会一种乐器的演奏。第三阶段:以演奏器乐为主要手段调动学生的审美思维。由于器乐教学的不断深化,不仅使学生大大提高了审美情操、审美意识,而且潜在的智力因素也不断得到新的开
2、掘。一批又一批特长生的涌现,又使我们的器乐教学得到了社会的广泛认可和赞同。近几年来,我校学生多次在盐田区器乐的大赛中获得好成绩。实践证明,融乐理知识、演奏技能、音乐欣赏为一体的小学器乐教学,是从小提高学生审美意识的一个重要教育手段。这种寓乐于教的教学方法,既能提高学生的审美能力,又能提高学生的审美情操,因而将在学生整体素质的形成中起着不可估量的潜移默化的作用。在学校分科教学舞蹈方面,低年级当前音乐教学的根本任务,就是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学过程中,教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感和创编能力,让学生主动参与音乐的实践活动,开发学生的创造性潜质,这是至关重要的。正如花儿开放需要温暖的阳光一样,学生的想象力和创造力的开发需要教师设定生动有趣的创造性活动的形式和情景。可以这么说,适当的情境创设是培养学生审美能力和创造能力的有机条件。所谓情境,我认为是能唤起学生心底情感和听课激情的一个意境和环境。如果把学生比做演员的话,它就是一个供演员发挥想象,施展才能的舞台。教师作为导演,就应千方百计地创设好这个“舞台”,因为这个“舞台”的作用实在是举足轻重。情境的创设激发了学生的学习兴
《小学音乐教学课改总结》由会员re****.1分享,可在线阅读,更多相关《小学音乐教学课改总结》请在金锄头文库上搜索。
小学五年级安全工作计划(三篇).doc
中班体育教案.docx
七民办学校举办者变更doc.doc
小学音乐课题阶段性小结.doc
学生会心理部工作计划(10篇).docx
烟草零售终端消费者会员积分管理系统建设方案
广东省2020年中考语文试题(附答案).doc
人教版六年级下册数学应用题100道(基础题).docx
1#楼建筑节能计算.doc
个人专业发展.doc
《语文园地五》[11].docx
英语书面表达题型特点及解题思路.doc
班主任安全职责
北师大版小学数学五年级第十册教案(表格式).doc
湖北工业大学机械工程学院2010级机械大类招生专业分流方案.doc
xx煤矿综掘队队长述职报告煤矿队长述职报告
2019上海市个人房屋租赁合同范本(办理居住证适用)
病句辨析题集锦.doc
如何给自己挑选一个好老板70933.doc
学前班工作计划六篇.docx
2023-02-04 2页
2024-01-08 15页
2023-04-29 2页
2023-04-08 8页
2023-06-12 2页
2023-06-27 4页
2022-12-03 1页
2022-10-16 2页
2022-11-15 12页
2023-02-24 13页