《风雨》导学案
2页风雨问题导读-评价单制定:赵鸿 审核 雒爱萍 班级学生姓名学习目标:1、朗读课文,梳理文章内容。2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。3、认识大自然的威力,勇敢面对大自然。重点 体会作者描写景物的技巧及生动形象的语言。 难点 培养关注大自然、热爱大自然的情感 学 法指导朗读法、批注法、讨论法 作者简介:贾平凹,原名贾平娃,中国当代著名作家。陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。著有小说集贾平凹获奖中篇小说集、贾平凹自选集,长篇小说商州、白夜废都,自传体长 篇我是农民等。自主学习1、给加粗字注音。偌大()蜷曲()贾平凹()倏忽()模样()撩起()刹那()锥形()葡萄曼()2、重要词语释义: 偌大:倏忽:攀附:3、整体感知课文,把握文章结构4、本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的?先学后导问题评价【合作探究】古人评论精彩而含蓄的文章为“不著一字,尽得风流”。课文中没 有一个风字,但一直在写风;也没有一个雨字,但也写到了雨。细读课文,回答下列问题。1、作者从哪些方面来描写风的,写出风怎样的特点。2、有人说结尾写到大雨了,你是怎样看的?说一说结尾的场景和 情调跟前面相比有什么不同。3、本文在写景时是按照怎样的顺序进行的?4、盘点收获我的困惑(问题)自我评价:科组长评价:教师评价:先学后导2 问题评价
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