《风雨》导学案
风雨问题导读-评价单制定：赵鸿 审核 雒爱萍 班级学生姓名学习目标：1、朗读课文，梳理文章内容。2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。3、认识大自然的威力，勇敢面对大自然。重点 体会作者描写景物的技巧及生动形象的语言。 难点 培养关注大自然、热爱大自然的情感 学 法指导朗读法、批注法、讨论法 作者简介：贾平凹，原名贾平娃，中国当代著名作家。陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。著有小说集贾平凹获奖中篇小说集、贾平凹自选集，长篇小说商州、白夜废都，自传体长 篇我是农民等。自主学习1、给加粗字注音。偌大（)蜷曲（）贾平凹（)倏忽（）模样（）撩起（)刹那（）锥形（）葡萄曼（)2、重要词语释义： 偌大：倏忽:攀附：3、整体感知课文，把握文章结构4、本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的?先学后导问题评价【合作探究】古人评论精彩而含蓄的文章为“不著一字，尽得风流”。课文中没 有一个风字，但一直在写风；也没有一个雨字，但也写到了雨。细读课文，回答下列问题。1、作者从哪些方面来描写风的，写出风怎样的特点。2、有人说结尾写到大雨了，你是怎样看的？说一说结尾的场景和 情调跟前面相比有什么不同。3、本文在写景时是按照怎样的顺序进行的?4、盘点收获我的困惑（问题）自我评价：科组长评价：教师评价：先学后导2 问题评价
