诗歌散文欣赏教学设计教案将进酒教学设计
7页1、将进酒教学设计【教学理念】 区分选修和必修在诗歌教学中的侧重点,把课堂由原来基本知识的讲授和基本能力的培养转移到审美和探究能力的拓展上来,让学生充分发挥自己已有的诗歌鉴赏的知识,反复吟咏诗词,在吟咏中把握节奏,在吟咏中感知意境,在吟咏中体悟感情,使学生成为本节课的主角,让文本在生本的意识下,散发璀璨光芒。【教材分析】 将进酒是新课程人教版选修教材中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第三单元“因声求气,吟咏诗韵”中的赏析示例。本文是李白的代表作,它不仅体现出了诗人狂傲不羁,洒脱豪放的人性光芒,而且更多地交织着作者理想与现实强烈冲突后的深沉苦闷。诗歌采用古乐府诗的形式,句式参差错落,韵脚转换自然,长短句相杂,韵律回环往复使得诗词的表现空间更加广阔。作者为使感情表现得更加充沛,采用雄奇的夸张,瑰丽的想象,比兴、对比、用典散落于文间,诗歌丰富的思想、真挚的情感和完美艺术形式的结合,让作品焕发出历久弥新的魅力,如黄钟大吕振人肺腑,撼人心肠。【教学目标】一、 指导诵读,读出诗歌的节奏美和韵律美,感受诗风诗韵。二、 引导品读,咀嚼诗词情感,评价诗词内容,感悟人格精神。【学习目标】 一、因声求气,把握节奏,诵
2、读品味。 二、吟咏诗韵,体悟感情,品评鉴赏。【教学方法】诵读法 品读法 讨论法【教学辅助】 多媒体课件【教学安排】 一课时【教学过程】一、导入有人说,中国的饮食文化就是酒文化,虽有夸大渲染之嫌,但酒和中国人的日常生活、气质性情有着千丝万缕的联系。酒丰富了生活亦斑斓了历史。酒里盛豪气,杯中寄深情。古往今来,无数的文臣武将,墨客骚人,上至帝王贵胄,达官名流,下至贩夫走卒,市井百姓,为酒倾倒,为酒着迷。 若不信,君请看:秦皇汉武大宴群臣醉舞长袖,竹林七贤举杯长啸展名士风流。关云长温酒斩华雄,张翼德醉酒鞭督邮。俊貂蝉美酒戏吕布,杨玉环醉倒于君王袖。陶渊明悠然把酒东篱下,李清照醉吟凄美黄花瘦。苏东坡赤壁杯中赏风月, 欧阳修醉翁亭中斟美酒。真可谓,推杯换盏刻画生活百态,觥筹交错展现人生风流。而对于,嗜酒如命,以酒为文,“自称臣是酒中仙”的李白,在酒场之上又该如何醉舞长袖,又将呈现何种风流?今天,就让我们在其将进酒的绵绵酒香中嗅一段传奇,在其悠悠酒韵中抒一曲豪歌。二、出示学习目标三、教师诵读课文,学生注意语调的轻重缓急,节奏的停顿张弛,感受李白豪放旷达的诗风,体会作者丰富多变的情感。四、出示课文,标
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