如何加强当下青年教师教学管理
4页1、如何加强当下青年教师教学管理简要:青年教师是实验教学队伍的重要组成局部,也是学校开展的潜在力量,青年教师的实验教学水平将直接影响中心的总体实验教学质量。近年来,随着教师队伍的新老交替,青年教师队伍青年教师是实验教学队伍的重要组成局部,也是学校开展的潜在力量,青年教师的实验教学水平将直接影响中心的总体实验教学质量。近年来,随着教师队伍的新老交替,青年教师队伍日益壮大,更应该关心青年教师的培养问题。?教育实践与研究(B)?(月刊)创刊于1999年,是由河北省教育科学研究所主办的学术刊物。2022年获河北省优秀期刊封面设计奖、2022年获河北省执行著作权法先进单位。基金工程: 黑龙江省高等教育教学改革工程(8640)国家级实验教学示范中心是继国家重点实验室、重点学科、教学基地建设之后,教育部在实验教学方面组织与实施的重大改革和建设工程。经过“十一五的建设,各中心已表达了独具特色的建设模式,为提升学校办学水平和教育质量发挥了重要作用,凸显了示范辐射作用1。在实践中,对教学示范中心建设进行认真梳理和总结,查找内涵建设中的问题,探索解决问题的对策,落实?国家中长期教育改革和开展规划纲要?具体要求,
2、对实验教学示范中心的可持续开展具有重大现实意义2。1.国家级实验教学示范中心内涵建设的问题及对策目前,我国高校处于从外延建设转入内涵建设的转型期。在内涵建设过程中,如何在中心开展理念、中心文化、师资队伍、人才培养质量和建设效益上发挥“示范引领作用,是摆在国家级实验教学示范中心面前的现实问题3,4。结合哈尔滨工程大学国家级实验教学示范中心实际情况,以内涵建设与开展的阶段性实践经验,在下一步中心建设中,除进一步完善实验室硬件环境外,应着力做好以下几个方面工作:1.1 中心文化建设。着力建设“中心理念、中心精神、中心人文、创新文化。其核心是以示范中心全体人员共同的价值观为根本,激发全体成员的潜能,促进示范中心积极、和谐地开展。1.2 中心队伍建设。研究与国家级实验教学示范中心相适应的实验队伍建设模式。以科学开展观为指导,以内涵式建设为核心,努力打造热爱实验教学、教育理念先进、教学科研能力强、实践经验丰富、富于改革创新的实验技术队伍、实验室管理队伍和学科竞赛指导队伍。1.3 中心制度与机制建设。优化结构,精心论证,研究与探索实验队伍聘任制度;科学评价,合理量化,研究与探索实验队伍考核制度;政策
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