青海省海东市二中2018-2019学年高二物理4月月考试题(含解析)
13页1、青海省海东市二中2018-2019学年高二物理4月月考试题(含解析)一、选择题(410=40)1. 下列描述中符合物理学史实的是A. 奥斯特提出了分子电流假说,并很好地解释了一些磁现象B. 安培提出了用电场线来描述电场的观点C. 库仑发现了真空中两个静止电荷之间的相互作用规律D. 法拉第根据小磁针在通电导线周围的偏转发现了电流的磁效应【答案】C【解析】试题分析:安培提出了分子电流假说,并很好地解释了一些磁现象,A错误;法拉第提出了用电场线来描述电场的观点,B错误;库仑发现了真空中两个静止电荷之间的相互作用规律,C正确;奥斯特根据小磁针在通电导线周围的偏转发现了电流的磁效应,D错误;故选C。考点:物理学史。【名师点睛】掌握物理学发展史及每位物理学家的科学成就,不仅对物理学习有帮助,也会对物理问题的研究方法有深刻的认识,并能养成尊重科学规律的好习惯,培养自己的科学思维方法。2. 在电磁感应现象中,下列说法正确的是 ( )A. 感应电流的磁场总是跟原来的磁场方向相反B. 闭合线框放在变化磁场中一定能产生感应电流C. 闭合线框放在匀强磁场中做切割磁感线运动,一定产生感应电流D. 感应电流的磁场
2、总是阻碍原磁通量的变化【答案】D【解析】:根据楞次定律知,感应电流的磁场总是阻碍原来磁场磁通量的变化,因此,当原磁场增强时,感应电流的磁场总是跟原来的磁场方向相反,当原磁场减弱时,感应电流的磁场总是跟原来的磁场方向相同,A错误、D正确;闭合线框放在变化的磁场中,有磁通量发生变化才能产生感应电流,B错误;闭合线框放在匀强磁场中作切割磁感线运动,只有磁通量发生变化,才能有感应电流产生,C错误。3.如图所示,线圈两端与电阻相连构成闭合回路,在线圈上方有一竖直放置的条形磁铁,磁铁的S极朝下在将磁铁的S极插入线圈的过程中( )A. 通过电阻的感应电流的方向由b到a,线圈与磁铁相互排斥B. 通过电阻的感应电流的方向由b到a,线圈与磁铁相互吸引C. 通过电阻的感应电流的方向由a到b,线圈与磁铁相互排斥D. 通过电阻感应电流的方向由a到b,线圈与磁铁相互吸引【答案】A【解析】当磁铁向下运动时,穿过线圈的磁通量变大,原磁场方向向上,所以感应磁场方向向下,根据右手螺旋定则,拇指表示感应磁场的方向,四指弯曲的方向表示感应电流的方向,即通过电阻的电流方向为ba.根据楞次定律“来拒去留”可判断线圈对磁铁的作用是
3、阻碍作用,故磁铁与线圈相互排斥。故A正确,BCD错误。故选:A.4.如图所示,在光滑绝缘水平面上,有一铝质金属球以一定的初速度通过有界匀强磁场,则从球开始进入磁场到完全穿出磁场过程中(磁场宽度大于金属球的直径),小球( )A. 整个过程都做匀速运动B. 进入磁场过程中球做减速运动,穿出过程中球做加速运动C. 整个过程都做匀减速运动D. 穿出时的速度一定小于初速度【答案】D【解析】【详解】小球在进、出磁场过程中穿过小球的磁通量发生变化,有感应电流产生,小球要受到阻力,球的机械能一部分转化为电能,再转化为内能, 故进、出磁场过程中均做减速运动,但小球完全进入磁场中运动时, 无感应电流产生,小球匀速运动,故A、B、C均错误,D正确。5.如图所示的电路中,灯泡A1、A2的规格完全相同,自感线圈L的电阻可以忽略,下列说法中正确的是 ( )A. 当闭合S时,A2先亮,A1逐渐变亮,最后A2比A1亮B. 当闭合S时,A1和A2始终一样亮C. 当断开S时,A1和A2都过一会儿熄灭D. 当断开S时,A2立即熄灭,A1过一会儿熄灭【答案】C【解析】【详解】AB. 当闭合S时,A2立即亮,而自感线圈对电流的
4、增大有阻碍作用,所以通过A1的电流慢慢变大,由于自感线圈L的电阻可以忽略,最后两灯泡的电压一样大,所以一样亮,故AB错误。CD. 当断开S时,通过A2的原来的电流立即消失,由于线圈对电流的减小有阻碍作用,所以通过A1的电流会慢慢变小,并且通过A2,所以两灯泡一起过一会儿熄灭,故C正确D错误。6.如图所示,平行导体滑轨MM、NN水平放置,固定在匀强磁场中。磁场的方向与水平面垂直向下。导线AB、CD横放其上静止,形成一个闭合电路。当AB向右开始滑动的瞬间,电路中感应电流的方向及导线CD受到的磁场力的方向分别为()A. 电流方向沿ABCD;受力方向向右B. 电流方向沿ABCD;受力方向向左C. 电流方向沿BADC;受力方向向右D. 电流方向沿BADC; 受力方向向左【答案】C【解析】【详解】由右手定则可知,当AB向右运动时电流由B到A,故电流方向沿BADC;则再由左手定则可得CD受力向右,故ABD错误,C正确。7.如图所示,一闭合直角三角形线框以速度v匀速穿过匀强磁场区域从BC边进入磁场区开始计时,到A点离开磁场区止的过程中,线框内感应电流的情况(以逆时针方向为电流的正方向)是下图所示中的(
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