修改教学设计(教案)胡益织
7页1、教学设计(教案)模板基本信息学 科信息技术年 级五年级教学形式讲授教 师胡益织单 位慈溪市第三实验小学课题名称回顾多彩生活学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学生学习了前一课采集多彩生活,对日常生活中的采集工具有了一定的认识。这节课就是对上一节课的延伸。重点介绍acdsee这个软件,要求学生会用软件看图并进行分类整理,养成整理文件的好习惯。这节课学生的难点是如何合理地对文件进行分类。教学目标分析要点:1.知识目标;2.能力目标;3.情感态度与价值观。1.知识目标:知道一些常用的图片浏览工具。2.能力目标:学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片;学会用ACDSee整理文件夹。3. 情感态度与价值观:激发同学们热爱校园、热爱生活的情感。教学过程一、 谈话导入,引入图片大师师:同学们,课间的时候老师发现我们的小朋友都很兴奋地像一只只雀鸟,你们为什么这么高兴啊?生:课间我们可以
2、玩了。师:你们都玩什么呢?愿意和老师分享一下吗?生:回答各种活动师:看来我们同学课间的生活都是丰富多彩的。而且啊,老师还知道平时我们同学们还有很多有趣的课,比如生:音乐、体育、电脑师:今天胡老师就给大家带来了一些我们实验三小小朋友平时生活的照片,你们想看吗?(板书:多彩生活)生:想师:老师已经将照片发送到每位同学的电脑里面了,别急,在欣赏这些图片之前,老师还要向大家介绍一位新朋友,他的名字叫“ACDSee”(板书:ACDSee,课件出示图标),你能说说你看到的这位新朋友有哪些特征能让你一眼认出它!生:绿色的大眼睛师:一起找找看这位朋友躲在你们电脑哪里了?打开这个软件生:演示不同的打开方法(从桌面图标双击打开软件、从开始菜单的程序中找出单击打开)师:那么这个软件的界面是由哪几部分组成的呢?我们一起看大屏幕,仔细听老师向大家介绍这位朋友。(课件出示指示图和解说)文件夹浏览区:浏览图片可以在文件夹浏览区指定文件夹。图片预览区:单击缩略图后可以在图片预览区预览该图片。图片浏览区:这样在图片浏览区中就会以缩略图的方式显示该文件夹下的所有图片。(缩略图:以缩略图的方式来浏览和查找图片,更直观、方便
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