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大班语言可怕的打妖怪教案反思

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1、大班语言可怕的打妖怪教案反思这是大班语言可怕的打妖怪教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图：绘本可怕的大妖怪所讲述的故事非常贴近生活，很容易被孩子理解和认同。虽然名为可怕的大妖怪，但其实它并不可怕，阅读完整个故事，反而会觉得它比较可爱和憨拙。故事在让孩子感受到快乐的同时，也潜移默化地告诉孩子：与人相处要顾及别人的感受，不能光顾着自己高兴。在本次活动中，我以大妖怪的各种情绪变化为线索，通过单页、多页、跳页等不同的阅读方式，伴以音乐的烘托，让孩子层层深入故事，逐步构建故事情节，从而提升孩子的阅读能力，体验绘本阅读的乐趣。活动目标：1.通过单页、多页、跳页等阅读方式，观察、解读画面，逐步构建故事情节。2.感知绘本中近大远小的视觉现象以及文字表现的特殊方式。3.大胆猜测、表达故事情节，体验绘本阅读的乐趣。4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：知识经验准备：已画过自己心中可怕的大妖怪。物质材料准备：绘本PPT；音乐。【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一、讨论、对比妖怪，产生阅读兴趣。1.说

2、说自己心目中的大妖怪。前段时间，我们一起画了可怕的大妖怪，谁来说说你觉得可怕的大妖怪是什么样的？2.看看绘本故事中的大妖怪。你觉得这大妖怪可怕吗？为什么？二、观察、解读画面，构建故事情节。1.音乐烘托，了解大妖怪的可怕之处。为什么小动物会觉得大妖怪很可怕呢？大妖怪是怎么吓唬小动物们的？为什么这个呔要这么大呢？你们能来学一学大妖怪出来吓唬动物们的样子吗？2.单页阅读，猜测大妖怪的新乐趣。有一天，大妖怪又重新找到了乐趣，你们猜猜，他发现了什么？又打算怎么做呢？3.多页阅读，感受大妖怪的心情转变。谁来说一说，发生了一件怎样奇怪的事情？这两页你们看懂了吗？这里讲了什么？为什么来到山下所有的一切都变得那么大呢？大妖怪发现周围的一切都是那么巨大，而它自己是那么渺小，心里会怎么想呢？谁来说说怎么回事？这只大兔子是从哪里来的？4.跳页阅读，讨论大妖怪的变化。谁来说说大妖怪和小动物之间有了什么变化？这中间到底发生了什么事情呢？三、完整阅读绘本，分享交流情感。1.完整阅读，感知故事的结尾。大妖怪为什么最后会和动物们成为朋友的？2.讨论交流，分享自己的感想。你喜欢这只大妖怪吗？说说你的理由。如果你是大妖怪，

3、平时你会怎样和小动物们相处呢？活动反思：亮点：孩子们特别喜欢孙悟空，它们只要一看到孙悟空就有许多话要说，所以，我抓住孩子们的这个兴趣点，设计了开头的导入，激发幼儿的兴趣，让他们振奋精神。接着给孩子们创造了一个想说、感说、喜欢说并能得到积极应答得环境。教师能做到得就是引导孩子们，同时让孩子们理解儿歌得意思。然后，通过音乐，让孩子们能感受到轻松愉快。提高了孩子们得学习兴趣。在整个活动中做到以学定教，先学再教的教学理念。不足：1.在接念儿歌的这个难点上，没用给孩子充分展示的机会，应该让孩子总结接念儿歌的方法。2.给孩子们表演的机会应该再多一些。相关知识大班语言教案：稀奇动物园：大班语言活动稀奇动物园教案主要包含了教学目的，教学准备，教学过程等内容，让幼儿在扩散想象的基础上，理解故事情节，巩固对动物特征的认识。丰富词：稀奇、挠、衔，尝试学用句式：如果就适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言稀奇动物园教案吧。大班语言教案：粽子里的故事：大班语言活动粽子里的故事教案主要包含了作品赏析，活动设计1-2等内容，听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美好愿望。乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的乐趣。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言粽子里的故事教案吧。大班语言教案：搬过来搬过去：大班语言活动搬过来搬过去教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在阅读的过程中，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难，努力从身边寻找解决问题的方法。感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言搬过来搬过去教案吧。1

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