图形的平移21图形的平移指导卡
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钟家庄中学自主学习导学设计班级_姓名科目 数学 主备 李兵 协作 张红f戛张青梅课题10.2.1图形的平移第1课时教学重难点：重点是理解平移是由移动方向和跑离所决定的。 难点是找到图形平移的方向和距离。教具使用：三卡操作卡导学设计（ ）导学卡学习目标1、能说出平移的定义及平移的两个要素。2、结合图形能准确描述图形的平移，并能找出图形平移的对应点、对应边、对应角。学习任务一、探究新知自学课本第60-61页的图形的平移，回答卜列问题。聚焦目标11、平移的定义是什么？2、平移的两个要素是什么？聚焦目标23、通过观察图15.1.3可知： ABC平移的方向就是可以是由_到的方向（或由到的方向），平移的跑离是线段 的长度（或是线段的长度）。4、点B的对应点是;点C的对应点是；线段AC的对应线段是;线段BC的对应线段是;/ B的对应角是;/ C的对应角是.通过做上题，发现: 。5、请试着举出现实生活中平移的一些实例。6、完成课本第61页中的“试一试”。学习疑点操作卡导学设计训练卡基础题（共80分）1、平移由移动的 和2、平移不改变图形的3、平移后对应点所连的线段对应角4、将线段AB向右平移3cm得到线段CD,如果AB=5cm则CD=5、欣赏并说出下列图案哪些是利用平移来设计的?6、如右图的三角形中能由最上面的三角形平移得到的三角形有(7、A.8、）A、5 个 B、4 个 C、3 个 D、2 个卜列生活实例中属于平移的是（风车转动B.钟摆摆动C.电梯上下D.蝴蝶飞舞如下图，在 ABC中，/ A=40是由ABCF移得到的，则/ 若 ABC的周长为12 , DE=DF=4.5 贝 BC=FE DEF c提升题（每题20分）观察下图的长方体，线段AE可以平移 成哪几条线 段？ AB平移后可以得到哪几条线段？ FG是否可以 由AE或AB平移得到？拓展题（共20分）将图15-1-6的小船向左平移5格，画出HEB教学反思反思卡板书设计
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