我的SWOT自我分析和三年职业规划
10页1、我的 SWOT自我分析和三年职业规划我的 SWOT自我分析和三年职业规划一:一、 SWOT自我分析优势 (Strength)做事比较细心,讲究条理性,要求当日事当日毕。教学严谨,力求做到课课清,天天清。低段语文教学比较有经验,注重家校交流。谦虚好学,对于专业学科知识和班主任工作知识, 希望能连续不断地补充新知。劣势 (Weakness)对小学中高段的教学不熟悉, 对小学中高段学生的心理特性缺乏了解。专业学科知识不够丰厚,专业成熟度不够。智商情商都处于低水平,缺乏创新精神,缺乏敢为人先的勇气。机会 (Opportunity)有完整先进的教学理念指引, 有高素质行政的培养, 有老师成长的空间。有发展自我的平台。过往的经验有发挥的平台,并有机会学习新知和探索未知领域。共 2 页,当前第 1 页 12威胁 (Threat)在自主高效课堂的发展下, 传统教学遭受到冲击。 面临思变破旧的急切问题。情商低,在竞争中处于劣势。墨守成规面临淘汰。二、 我的三年职业规划第一年:丰富自己的专业学科知识, 提高自身的专业素养成熟度,提高班主任技能,虚心学习,不断反思。积极参加校内外各项竞赛和活动,以锻炼和提高
2、自身能力。第二年:总结中进步, 继续参于校内外各种竞赛和活动。阅读中内外著名的有关教育的书籍, 理论指导实践, 帮助自己走上一个新台阶。上好每一堂课,努力成就高效自主课堂,希望自己与学生的关系是同化的关系。第三年:三年一大变, 在原有的经验上取得前所未有的佳绩。尝试新的领域,大胆走出去, 尝试新的教学方法和开发新课程。逐步形成自己独有的受人赞扬的教学风格。我的 SWOT自我分析和三年职业规划二:SWOT 分析又称态势分析法,就是把内外环境所形成的优势(Strength)、劣势 (Weakness)、机会 (Opportunity) 、威胁 (Threat)结合起来进行分析,以寻找适合自身发展的战略和策略的方法。作为即将毕业的大学生, 用 SWOT分析法仔细分析自己的各方面情况,了解自己的优缺点,才能准确定位,找准适合自己的方向,把握好人生的方向标。一、我的竞争优势 (Strength)根据 中国才储MBTI的分析报告指出,我是一个属于ISTJ(即内向、感觉、思考、判断 )类型的人。而这一类人所具有的优势为:办事精确,希望第一次就能把工作做好;乐意遵循确定的日常安排和传统的方针政策,是组
3、织忠诚的维护者、支持者;每次都能十分专注地把注意力集中在一个项目或任务上;特别能够专心细致的工作,可以不需要别人的合作独立工作;灵敏的组织能力 ;一丝不苟、认真专注地对待具体问题 ;事实和细节 ;相信传统模式的可取之处,并且能够遵循传统模式 ;非常强的责任意识 ;别人可以信任你实现自己的诺言 ;明白清晰的工作伦理 ;认为高效率和多成果是很重要的 ;可以依靠,能够将工作自始至终贯彻到底,对实现目标有毅力和决心 ;通情达理、视角现实 ;有稳定平和的心态 ;有冲劲和闯劲,不患得患失。除了性格上的优势外,作为 80 后的新新人类,我们也有着自己独特的环境和时代的优势。生活在 21 世纪的我们有着优越的社会生存环境,良好的教育,先进的设备和技术,而我们的媒体业也在欣欣向荣的发展着, 正处于人才紧缺的时刻, 正需要我们这群年轻人的积极加入,所以说, 只要我们足够优秀,还是很容易融入传媒这样的行业当中的。针对以上这些优势, 我想我将可以制定出适合自己的职业生涯规划,设计出适合自己走的一条道路。二、我的竞争劣势 (Weakness)因为自己属于 ISTJ(即内向、感觉、思考、判断 )类型的人,所以决定
4、了我在以后的工作中存在这些劣势: 不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法 ;对变化感到不安,可能会有些僵硬、死板,排斥革新 ;对需要很长时间才能完成的任务缺乏耐心 ;有时会由于近期目标而忽略长远需要 ;办事死板 ;必要的时候难以或不愿适应新境况 ;难以看到问题的整体以及行为的长远影响 ;对于方针或决定将会对别人造成什么样的影响缺乏敏感 ;需要的时候不愿意改变努力的方向或调整投入的多少 ;不愿意促成必要的改变,不愿意支持有风险的行为 ;见到实际应用后的结果才肯接受新观点 ;不能理解与他们自己的要求不同的要求 ;对自己及自己对组织的贡献估计过低 ;斗志不足,容易松懈 , 通常不愿付出过多的努力 ;在压力和挫折面前不够坚持。性格的劣势是自身本性决定的,而外部环境所造成的劣势也很多。首先,随着观众对传媒的要求越来越高,传媒业对工作人员的要求也越来越高,自己已经具有的知识满足不了需求方 ;其次,自己所处的环境限制较多 ;此外,同行业的竞争十分激烈,自己的能力在某些程度上不如别人,竞争的核心能力不够强。面对这么许多的劣势, 我应当扬长避短, 选择一份能够发挥我优势的工作,尽量避免自己的劣势,并
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