东北师范大学21秋《数学教育学》平时作业二参考答案33

1、东北师范大学21秋数学教育学平时作业二参考答案1. 我国对异常值没有颁布标准。( )A.错误B.正确参考答案：A2. 人口预测模型用以预测人口的增长。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 数学建模中常遇到微分方程的建立问题。( )A.正确B.错误参考答案：A4. 数学学习评价是对学生的数学学习过程及其结果作出价值判断。( )T.对F.错参考答案：T5. 建构主义(名词解释)参考答案：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。6. 现在公认的科学单位制是SI制。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 明显歪曲实验结果的误差为过失误差。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 恰当的选择特征尺度可以减少参数的个数。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 非正式的观察(名词解释)参考答案：有比较深入的研究，发现行为的意义或行为产生的原因。可以说明行为现象的实质。样本少，大多以参与观察为主。在互动的过程中可以帮助被观察者及观察者本人的成长。10. 中位数(名词解释)参考答案：中位数

2、(又称中值)是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，代表一个样本、种群或概率分布中的一个数值，其可将数值集合划分为相等的上下两部分。对于有限的数集，可以通过把所有观察值按高低排序后找出正中间的一个作为中位数。如果观察值有偶数个，通常取最中间的两个数值的平均数作为中位数。11. 课堂观察分为三个基本阶段( )。A.观察准备B.观察前C.观察中D.观察后参考答案：BCD12. 英国数学教学中的课程综合主要内容是：( )A、从现实生活题材中引入数学B、加强数学和其他科目的联系C、打破传统格局和学科限制，允许在数学课中研究与数学有关的其他问题D、有解决现实数学问题的能力参考答案：ABC13. 数学课程内容的选择原则：基础性原则;可接受性原则;灵活性和统一性相结合的原则;衔接性原则。( )A、错误B、正确参考答案：B14. 建立数学模型时可作几方面的假设( )。A.关于是否包含某些因素的假设B.关于条件相对强弱及各因素影响相对大小的假设C.关于变量间关系的假设D.关于模型适用范围的假设参考答案：ABCD15. 数学中的“双基”指的是基础知识和基本公式。( )T.对F.错参考答案：F16. (

3、)要体现科学性、艺术性，清楚、简洁、明了，是对本节教学内容的浓缩。A.板书设计B.教学后记C.教学进程D.教学目标参考答案：A17. 问题解决中的目标题有：( )A、同型目标题B、类似目标题。C、不同型目标题D、同类目标题参考答案：ABCD18. 思维品质差异实质上表现为人的能力的差异。( )A.正确B.错误参考答案：A19. 数学研究的对象是( )A.形式化了的思想材料B.自然界的运动形态C.理性的思维方式D.客观的自然规律参考答案：A20. 附录是正文的补充。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 小学数学教师仅掌握数学知识。( )A.对B.错参考答案：B22. 小学数学学习评价(名词解释)参考答案：提供反馈信息，促进学生的发展;收集有关资料改善教师的教学;对学生数学学习的成就和进步进行评价;改善学生对数学的态度、情感和价值观。23. 数据的需求是与建立模型的目标密切相关的。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 教材的关键就是教学的关键。( )T.对F.错参考答案：F25. 利用偏回归平方和评价一个自变量在一组自变量中的重要性。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 以下不

4、是NCTM数学课程标准提出的数学教育原则( )。A.公平B.课程C.教育D.教学参考答案：C27. 数学建模第一步是明确问题。( )A.正确B.错误参考答案：A28. 在统计与概率中涉及两种不同的思维方式：( )性思维与决策性思维。A.偶然B.或然C.发现D.创新参考答案：B29. 求常微分方程的基本思想是将方程离散化转化为递推公式以求出函数值。( )A.正确B.错误参考答案：A30. 授课是教师与学生的双边活动，在教师的指导下，通过读、讲、议、练等形式完成;说课则是以教师自己的( )为主。A.动作B.语言C.解说D.神态参考答案：C31. 斯金纳操作性条件反射理论的要求有( )。A.及时反馈原则B.自定步调原则C.小步子原则D.行为目标明确参考答案：ABCD32. 判定算法多样化三个维度是( )。A.多数学生喜欢的方法B.学生容易理解并易于应用的方法C.对掌握后续数学知识和解决问题是有价值的方法D.学生容易计算的方法参考答案：ABC33. 没有创新，人类就不会进步。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 具有多种不同的解法或多种可能的解答为：( )A、针对性B、趣味性C、参与性D、

5、开放性参考答案：D35. 说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述。( )T.对F.错参考答案：T36. 联言判断不是复合判断。( )T.对F.错参考答案：F37. 数据整理即对数据进行规范化管理。( )A.正确B.错误参考答案：A38. 有的建模问题可利用计算机求解。( )A.错误B.正确参考答案：B39. 例题有些相似但用同一解决不能解决的问题称为类似目标题。( )A、错误B、正确参考答案：B40. 数学问题一般指对人类具有智力挑战特征的，没有现成方法、程序或算法可以直接套用的那类问题。( )A、错误B、正确参考答案：B41. 数学建模仅仅设计变量。( )A.错误B.正确参考答案：A42. 巩固课分练习课复习课和讲评课。( )A、错误B、正确参考答案：B43. 思维要依靠感性认识，因此思维具有直接性。( )A.正确B.错误参考答案：B44. 摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 关系判断是复合判断。( )T.对F.错参考答案：F46. 在设置中学数学课程时：课程与学生的关系、课程与教师的关系。( )A、错

6、误B、正确参考答案：A47. 建构主义学习理论的特性( )。A.主动性B.情境性C.社会性D.复杂性参考答案：ABC48. 小学几何初步知识的性质是( )。A.射影几何B.抽象几何C.直观几何D.空间解析几何参考答案：C49. 信息技术成为学生的学习工具表现在( )。A.促进学生提高信息素养B.促进学生探究问题、解决问题C.促进学生深度理解数学D.利于学生开发数学课程资源参考答案：ABCD50. 概念同化以学生的间接经验为基础。( )A.对B.错参考答案：A51. 微元法的思想是考察研究对象的有关变量在一个很小的时间段内的变化情况。( )A.错误B.正确参考答案：B52. 利用理论分布基于对问题的实际假设选择适当的理论分布可以对随机变量进行模拟。( )A.错误B.正确参考答案：B53. “数与代数”的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数，他们都是变化规律的数学模型，可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界。( )A、错误B、正确参考答案：A54. Shapley将问题抽象为特征函数解决n人合作对策问题。( )A.错误B.正确参考答案：B55. 数学概念是反映数学对象本质属性的思维方式。( )T.对F.错参考答案：T56. 教学的量力性，就是量力而行。( )A.正确B.错误参考答案：A57. 数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。( )A.对B.错参考答案：A58. 课程内容的呈现方式主要出发点( )。A.从学生的认知特点出发B.从学科体系出发C.从学生的性别出发D.从学科内容出发参考答案：AB59. 预测战争模型是牛顿提出的。( )A.错误B.正确参考答案：A60. 现在世界的科技文献不到2年就增加1倍。( )A.错误B.正确参考答案：A

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