三年级音乐下册教材分析
4页1、小学三年级音乐下册教学通研南门小学 吕晓静教材分析教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三年级下册总共10课,分别是春天的歌、我们的朋友、童趣、音乐会、牧童之歌、爱祖国、老师的歌、爱和平、家乡美,其中表演歌曲有嘀哩嘀哩、春天举行的音乐会、顽皮的杜鹃、花喜鹊和小乌鸦、一支短笛轻轻吹、摇船调、我是小音乐家、嘹亮的歌声、剪羊毛、小小羊儿要回家、一个妈妈的女儿、只怕不抵抗、每当我走过老师窗前、甜甜的秘密、每人身出一只手、友谊花开万里香、山里的孩子心爱山、全都认识我让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有春到沂河、春、森林深处的杜鹃、赛马、猜调、木偶的步态舞、游击队歌、苗岭的早晨、匈牙利舞曲那不勒斯舞曲、牧童短笛、孤独的牧羊人、我们走进十月的阳光、红旗颂、救国军歌、我
2、爱米兰、飞来的花瓣、小小白鸽、欢乐颂、黄土高坡、洞庭鱼米乡、乡下的阳光、我的庄靠山坡、老靠山调、挂红灯、赤胆忠心保国家等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践,另外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。 教材目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操 1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力,并能从音乐中感受
3、各种精神。启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,在唱好课本歌曲以外,能自学六首以上的儿童歌曲,并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,初步接触外国的优秀音乐作品,第四课音乐会扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 具体目标第一课春天的歌 一、 从聆听春到沂河、春等中外音乐作品中感受“春”的意境。并开展想象、联想,即兴创作以春为主题的音像作品。 二、 能用欢快、活泼的情绪,有感情的表演嘀哩嘀哩、春天举行音乐会,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂 三、 能听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。 第二课我们的朋友 一、 在感受体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上,进行即兴创作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心。 二、 认识低音“sol la si”,掌握它们的唱名。唱好顽皮的杜鹃花喜鹊和小乌鸦。 第三课童趣 一、 通过本课的四首音乐作品,让学生感受童年生活的乐趣。 二
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