九年级化学下册第九单元课题1溶液的形成第2课时教案新人教版教案
2页课题1 溶液的形成(第二课时)教学目标1.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。2.经历和体验科学探究的基本过程,激发学生学习化学的兴趣。 重点: 实验方案的设计和比较。难点: 从微观角度理解物质在水中溶解时溶液温度变化的实质。 教学方法 三疑三探实验准备底部用石蜡粘着一小木块的烧杯、NaOH固体、水、玻璃棒、药匙.三只各装有100 mL水的烧杯、三份质量相同的固体NaCl、 NH4NO3、NaOH、药匙、温度计。教学过程一、演示趣味实验导入向烧杯(底部粘有一小木块)中注入半杯水,加入三匙NaOH并不断搅拌。问:你观察到了什么现象?(烧杯底部粘着的木块掉下来了)讨论与交流:烧杯底部的小木块脱落,猜想可能的原因是什么?你还想知道什么?(可能是NaOH加入水中溶解时,水溶液的温度升高,使烧杯底部的石蜡熔化因而木块掉下来了。)二、设疑自探出示问题:溶质在溶解时溶液的温度有什么变化?(学生自学课本3031页内容)三、解疑合探活动与探究(一):溶解时的吸热或放热现象1.阅读有关教材,明确活动目标、实验用品。2.阅读教师提供的实验方案。(1)取三只烧杯,各注入100 mL水,用温度计测量水的温度。(2)将两药匙NaCl、NH4NO3、NaOH分别加入上述三只烧杯中,搅拌至固体完全溶解,测量溶液的温度。(3)用手背小心触摸三只烧杯的外壁,有什么感觉?(4)把实验后的溶液,倒入指定的容器内。(5)计算溶解前后液体温度的变化,填入下表中。物质溶解时的温度变化各小组将老师提供的方案与自己的方案比较,谁的方案更佳?说出你的理由。 分组实验,填写有关表格。交流各组实验所得的结论。 (NaCl溶于水溶液的温度变化不大;NH4NO3溶于水时吸收热量;NaOH溶于时放出热量。)活动与探究(二):1.设想一种实验方案验证NaOH溶于水时大量放热。2.设想一种实验方案验证NH4NO3溶于水时大量吸热。3.设想一种实验方案既能验证NaOH溶于水时放热,又能验证NH4NO3溶于水吸热。讨论与交流:交流各组的设想。四、质疑再探这节课还有哪些疑问,请同学们提出。五、拓展运用教科书P33习题。板书设计题1 溶液的形成 (第二课时)溶质溶解于水时温度变化的实质扩散吸热 水合放热当Q吸Q放:水溶液的温度降低;当Q吸Q放:水溶液的温度升高;当Q吸=Q放:水溶液的温度不变。教后记
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