安徽省亳州市涡阳县2023-2024学年高一下学期4月月考生物试题 Word版含解析

1、20232024春学期高一年级第一次月考生物试卷考生注意：1本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4本卷命题范围：人教版必修1第6章+必修2第1章。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1. 如图为细胞周期示意图，下列相关叙述正确的是（ ）A. 任何真核细胞都具有细胞周期B. 图中一个完整的细胞周期可表示为aa或ddC. 细胞经过E时期核DNA数量加倍但染色体数目不加倍D. 细胞经过D时期后会一分为二，子细胞都会进入E时期【答案】C【解析】【分析】连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。【详解】A、只有能连续分裂的细胞才有细胞周期，不分裂

2、的细胞没有细胞周期，A错误；B、细胞周期的含义：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，图中一个完整的细胞周期应为ee，B错误；C、E时期为分裂间期，细胞在分裂间期核DNA进行复制后数量会加倍，但此时染色体数目不加倍，C正确；D、D时期为分裂末期，该时期结束后细胞一分为二，得到的子细胞不一定会再次进行下一次分裂，因此不是所有的子细胞都会再次进入E间期，D错误。故选C。2. 用洋葱根尖细胞作为材料可以观察其有丝分裂，下列关于“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验操作的叙述，正确的是（ ）A. 实验中用盐酸和清水作为解离液，可以使组织细胞分散开来B. 经过解离后的细胞应立即放入含有甲紫溶液的培养皿中染色C. 将根尖细胞制成装片后可在显微镜下观察某个细胞连续的分裂过程D. 若在视野中没有处于分裂期的细胞，可能是因为所选材料不是根尖分生区【答案】D【解析】【分析】观察植物细胞的有丝分裂过程中用质量分数为15%的HCl溶液和体积分数为95%的酒精溶液按1：1的比例混合形成解离液，解离目的使组织中的细胞分离开。【详解】A、解离液是质量分数15%的盐酸和体积分数95%的酒精按

3、1：1等体积混合得到的，A错误；B、经过解离后的细胞应先用清水漂洗约10 min，然后才放入含有甲紫溶液的培养皿中染色，B错误；C、将根尖细胞解离会让细胞死亡，不能观察某个细胞连续的分裂过程，C错误；D、根尖的分生区细胞才能进行有丝分裂，若在视野中找不到处于分裂期的细胞，可能是因为所选材料不是根尖分生区，D正确。故选D3. 在人体中含有多种干细胞，如图表示人体干细胞分化为多种组织细胞的示意图。下列相关叙述正确的是（ ）A. 人体的干细胞分化为多种组织细胞的过程中基因进行了选择性表达B. 干细胞分化得到的细胞中遗传信息发生改变，形态和功能有很大差异C. 在红细胞中，与血红蛋白和肌动蛋白合成有关的基因均处于活动状态D. 在人体内，造血干细胞和胚胎干细胞都能分化为图中的所有组织细胞【答案】A【解析】【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质： 基因的选择性表达。【详解】A、人体干细胞在分化为多种组织细胞的过程中要进行基因的选择性表达，A正确；B、干细胞分化得到的细胞与干细胞相比遗传信息不变，B错误；C、在红细

4、胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白合成有关的基因则处于关闭状态，C错误；D、在人体内造血干细胞不能分化为图中的所有组织细胞，D错误。故选A。4. 细胞的衰老和死亡是其生命历程中的正常现象。下列关于细胞衰老和死亡的叙述，正确的是（ ）A. 细胞凋亡受到基因控制，细胞衰老不受基因控制B. 人体内被新冠病毒感染细胞的清除通过细胞坏死实现C. 人在胚胎期由基因决定了某些细胞会主动走向死亡D. 细胞衰老过程中细胞体积变小，胞内所有酶的活性降低【答案】C【解析】【分析】由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以它是一种程序性死亡。【详解】A、细胞的凋亡和衰老都受到基因的控制，A错误；B、人体内被新冠病毒感染细胞的清除通过细胞凋亡来实现，B错误；C、人在胚胎期也有部分细胞发生凋亡，这是由基因决定的细胞主动走向死亡的过程，C正确；D、衰老细胞内多种酶的活性降低，不是所有酶的活性均降低，D错误。故选C。5. 下列各组中不属于相对性状的是（ ）A. 小麦的早熟和晚熟B. 月季的紫花和红花C. 玉米的抗病和不抗病D. 绵羊的

5、长毛和细毛【答案】D【解析】【分析】相对性状是指同种生物同种性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】A、小麦的早熟和晚熟符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，A不符合题意；B、月季的紫花和红花符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B不符合题意；C、玉米的抗病和不抗病符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C不符合题意；D、绵羊的长毛与细毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，D符合题意。故选D。6. 下列关于孟德尔获得成功的原因，说法错误的是（ ）A. 豌豆花传粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B. 数学方法的使用有助于孟德尔得出规律C. 孟德尔进行了豌豆的测交实验之后提出了假说D. 假说中描述了不同类型的雌雄配子随机结合【答案】C【解析】【分析】孟德尔获得成功的原因：正确选用豌豆作实验材料是成功的首要条件；对相对性状遗传的研究，从一对到多对；对实验结果进行统计学分析；运用假说演绎法这一科学方法；创新的验证假说【详解】A、豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，自然状态下是纯种

6、，这是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一，A正确；B、孟德尔通过对杂交后代大量数据的统计分析，发现了遗传规律，所以数学方法的使用有助于孟德尔得出规律，B正确；C、孟德尔设计了测交实验，对假说进行了验证，C错误；D、孟德尔提出的假说中描述成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，不同对的遗传因子可以自由组合，也描述了不同类型的雌雄配子随机结合，D正确。故选C。7. 玉米的紫粒和黄粒是一对相对形状。同一品系X的黄粒玉米自交，后代全部是黄粒玉米；若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒的也有紫粒的。由此推测可知（ ）A. 紫粒是显性性状B. 黄粒是显性性状C. 品系X是杂种D. 品系Y是纯种【答案】A【解析】【分析】相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系。所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。【详解】同一品系X的黄粒玉米自交，后代全部是黄粒玉米，这说明品系X的黄粒玉米是纯种，接受另一品系Y紫粒玉米的花粉后，后代既有黄粒的也有紫粒的，即性状发生

7、分离，这说明品系Y紫粒玉米是杂种，杂种表现的是显性性状；综上可知，A正确，B、C、D错误。故选A。8. 下列概念与实例的对应关系中，错误的是（）A. 纯合子基因型为AAbb或aa的个体B. 杂合子基因型为aaBBccDD的个体C. 相对性状人类的双眼皮与单眼皮D. 等位基因基因A和a是一对等位基因【答案】B【解析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题。纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体。纯合子能稳定遗传。杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体。杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传。等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因。一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a。【详解】A、纯合子基因型为AAbb或aa的个体，每对基因都是纯合的，故都是纯合子，A正确；B、杂合子基因型为aaBBccDD的个体，每对基因都是纯合的，故是纯合子，B错误；C、人类的双眼皮与单眼皮，符合相对性状概念，C正确；D、基因A和a是一对等位基因，

8、控制相对性状，D正确。故选B。【点睛】9. 某植物的花色有紫色和白色，分别受等位基因E和e控制，已知含e基因的雄配子存活率为1/3，则基因型为Ee的紫花植株自交子代的性状分离比为（ ）A. 紫花:白花3:1B. 紫花:白花=8:1C. 紫花:白花15:1D. 紫花:白花=7:1【答案】D【解析】【分析】基因型为Ee的紫花植株自交，其能产生雌配子的种类及比例为1/2E、1/2e，由于含e基因的雄配子存活率为1/3，则其产生雄配子的种类及比例E：e=3：1，即E占3/4，e占1/4。【详解】由以上分析可知，基因型为Ee的紫花植株能产生的雌配子的种类及比例为1/2E、1/2e，雄配子的种类及比例为3/4E、1/4e。因此基因型为Ee的紫花植株自交，子代白花所占的比例为1/21/41/8，紫花所占的比例为7/8，则性状分离比为紫花：白花=7：1，D正确，ABC错误。故选D。10. 假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（）A. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交

9、和F1自交遗传实验的基础上B. 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验D. 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象【答案】A【解析】【分析】、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证（测交实验）得出结论。2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合。3、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传。【详解】A、孟德尔在纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上提出问题，为什么子一代全是高茎，为什么子二代出现3:1的分离比等，A正确；B、孟德尔所作假设的核心内容是“F1产生配子时，成对的遗传因此彼此分离”，B错误；C、孟德尔通过测交实验来验证自己对性状分离现象的解释是否正确，C错误；D、孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物的核遗传现象，但不能解释细胞质基因遗传现象，D错误。故选A。11. 在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球（D：d=1：1）总数增加到乙袋子内的小球，总数（D：d=1：1）的10倍，之后进行上百次模拟实验，则下列说法错误的是（） A. 甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官B. 该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况C. 最终的模拟结果是DD：Dd：dd接近于1：2：1

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