中班健康领域教案及反思6篇

1、中班健康领域教案及反思6篇中班健康领域教案及反思6篇教案在书写的时候，你们需要注意联系实际，教案是老师为了掌握课堂节奏提前制订的应用文种，下面是小编为您分享的中班健康领域教案及反思6篇，感激您的参阅。中班健康领域教案及反思1教学内容：健康 我和拼板一起玩教学目标：1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。教学准备：1、知识经验准备：知道拼版的特性，平安、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。3、?郊游音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。教学重点与难点：重点：两脚并拢跳。难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。教学办法与伎俩法：自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法教学过程：教师活动1一开始局部的准备活动1带好小拼板去郊游。播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等2停止后问：“刚刚把小拼板变成什么？3请在空地上玩玩，拼板变成什么？幼儿分散玩4停止个

2、别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌1帽子顶在头上。2拖地板。3小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4)飞盘。转、接、高点接5蹦蹦床。1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。6跳过拼板。教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。跳过来，跳过去。练习两次跳的时候注意什么？轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板幼儿活动1幼儿随音乐活动活动身体幼儿交流：我们刚刚把小拼板当成了什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。幼儿说说自己的拼板变成了什么幼儿跟老师学做某些动作。如：小马等。幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳幼儿练习跳过拼板练习两次幼儿听老师小结：跳的时候要掌握需要注意的地方。轻轻跳、并拢跳等。设计意图1让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是发展体育锻炼必不可少的环节，我以游戏口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步开展奠定根底。幼儿探索单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的亲密接触，使幼儿与材料和谐对话的直接经验。萌发创新意识和能力。在此根底上教师进行提升并

3、组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳教师活动2二把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。1幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：“有几条拼板？像什么？2用刚刚跳过来，跳过去的办法跳过小河。请一位幼儿来示范教师问：“跳的时候注意什么？3幼儿分成四组接力跳。教师用双手扶的办法帮忙胆小的孩子4教师问：“有没有碰到困难？5教师提出察看到的一些问题：1跳的时候站在拼板的哪里？2从头跳到尾。6再玩一次。幼儿活动2幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。幼儿说说拼好的长条形像什么老师告诉幼儿这是三条彩色的路请一幼儿用学过的办法进行示范跳。幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。设计意图2组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板，体现了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平，活动中老师要适时地帮忙与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的高兴。当幼儿遇到困难、害怕时，老师会激励他，帮忙他让幼儿感到和煦。教师活动3三在竖摆的拼板后方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。1这是什么？筐2怎么玩？请谁来挑战。请一幼儿示范，

4、教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接3幼儿分组尝试新玩法。4评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。幼儿活动3老师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。请一幼儿示范。教师提示。幼儿分组尝试新玩法。幼儿进行评奖设计意图3直线形变为方形再变为立体的方形，由平面逐渐开展到立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中，让幼儿期待着又一次新的玩法，对活动充斥着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。教师活动4四结束局部的休息、放松操和小游戏。1播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等2请幼儿坐在自己的拼板上。3教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？车轮请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮忙下开回教室。幼儿活动4幼儿听音乐做放松动作。让幼儿根据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。请一幼儿玩站在车轮中间滚，幼儿玩超大的车轮，玩乘车游戏，然后回活

5、动室。设计意图4让幼儿做在拼版上休息，这样亲切的语言让幼儿感到和煦。孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的，在活动中，让幼儿始终保持愉快的情绪。初步了解“滚车玩法并体验“滚车游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。中班健康领域教案及反思2一、【活动目标】1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、乐意察看生活，察看各种仪器，感受察看带来的高兴。二、【活动准备】1、显微镜假设干台。2、带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。三、【活动过程】一组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来我们喝的水是从哪里来的？幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？引导幼儿结合经验水加工、处理的过程二教师小结我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。三了解水中的物质成分师：虽然这些水变

6、干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下察看水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？四教师小结自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。中班健康领域教案及反思3活动目标：1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。2、喜欢加入体育活动，体验活动带来的高兴。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与高兴。活动准备：废报纸和草编的球、竹棒假设干，草屯、音乐、梅花桩等活动过程：一、开始局部。热身运动头、手、腰、腿。二、根本局部。1、第一次尝试赶小猪。幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的办法。老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。2、第二次尝试赶小猪。老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。3、游戏：把“小猪送回家。1幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。活动进行2次

7、，老师及时发现问题，并帮忙讨论解决。2幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。三、结束局部。跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。活动反思：老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。中班健康领域教案及反思4活动目标：学习叠衣服，并摆放整齐培养幼儿的自我效劳能力，自己的事自己做活动准备：幼儿的上衣外套、裤子和袜子活动过程：教师讲述故事?一只袜子，引出主题。教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？教师把故事有表情地讲两遍第一遍时提问讲了一件什么事情第二遍提问：“为什么小朋友的一只袜子找不到了？因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔“小朋友的袜子在什么地方找到的？裤眼里为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。教幼儿叠衣服：教师示范讲解叠衣服的办法请局部

8、幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。活动延伸：激励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。【拓展延伸】一叠衣服作文真新鲜！今天老师教我们叠衣服，大家一个个都来了精神。有的说：“我可不会叠。有的说：“叠衣服，简直是张飞吃豆芽小菜一碟！刚开始，老师先让我们自己叠。我们八仙过海各显神通，大多数人都叠得不够好，有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子，乐乐的更好笑，他把衣服叠成了“油条！然后老师让我们照着他的样子叠，我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的反面平铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣服高低对折，然后把领子往里折。最后，老师把衣服叠得方方正正的，我真羡慕！我学着老师的样子叠着，我边叠边想：我叠出来的衣服会是怎样的呢？是像老师一样叠得方方正正的？还是叠得乱七八糟？算了，我还是一心一意的叠自己的衣服吧，可是不知道为什么，我怎么也叠不好。老师走到我身边，俯下身子对我说：“别着急，要耐心一点。只要你认真，就肯定会成功的！我点点头，心理下定决心：我一定要学会叠衣服！我按照老师的办法，每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣服。这一节课，我不仅学会了叠衣服，还懂得了：只要认真，无论做什么事都会成功的。二叠衣服作文“叮铃铃清脆的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服这三个字。吴老师转过身来，清了清嗓子说：“这是今天的作业！顿时，教室里像炸开了锅似的，原本鸦雀无声的教室，马上热闹起来。我想也没想，

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