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一年级下册数学教案111

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卖家[上传人]：桔****

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1、一年级下册数学教案第6课时比拟大小2 教学内容：教材第43页例6及相关题目。教学目的： 1.通过整体观察使学生在详细的情境中感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描绘数与数之间的大小关系，培养学生的数感。 2.让学生经历100以内数的大小比拟方法的形成过程，体验比拟的思想和方法。 3.通过学习，使学生感受数学在生活中的应用，从而激发学生热爱生活的情感。教学重点：会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描绘数与数之间的大小关系。教学难点：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的相对性。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动二次备课一、复习导入 1.72后面连续的5个数是；72后面的第5个数是。 2.把下面的数按照一定的顺序排列。 46 85 29 55 17 32 师：今天我们继续学习比拟数的大小。二、预习反应点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题) 三、探究新知教学例6。 1.老师投影出例如6中的三个瓶子，问：三种颜色的球中，哪种球最多？哪种球最少？学生比拟

2、后答复：红球最多，有58个；黄球最少，只有10个。 2.那红球跟蓝球相比，结果会怎样？黄球和蓝球相比呢？黄球和红球呢？老师引导学生用“多一些、少一些、多得多、少得多”描绘不同颜色的球的数量之间的关系并得出结论：58比15多得多，15比58少得多，所以红球比蓝球多得多，蓝球比红球少得多。10比15少一些，15比10多一些，所以黄球比蓝球少一些，蓝球比黄球多一些。58比10多得多，10比58少得多，所以红球比黄球多得多，黄球比红球少得多。 3.引导学生明白：“少得多”与“多得多”是相对的；“少一些”与“多一些”是相对的。学生在活动中亲身感受“多一些、少一些、多得多、少得多”，让学生对数之间的大小关系有了更深地理解。四、稳固练习 1.引导学生完成教材第43页做一做。同桌互相说一说，再指名答复 2.教材第45页数学游戏：猜一猜，瓶子里有多少个珠子？五、拓展提升试着举几个用“多一些、少一些、多得多、少得多”描绘的例子。例如：养殖场中有100只鸡，有22只鹅，有93只鸭。鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。六、课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？你还有哪些问题？七、作业布置教材练习九第4题。老师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。板书设计比拟大小2 多一些少一些多得多少得多教学反思成功之处：本节教学中让学生通过游戏猜一猜，让学生在轻松的气氛中学习数学，进步学生学习的兴趣。缺乏之处：在教学中，为学生创造充分交流的时机，培养学生的语言表达才能和数感。教学建议：在教学中，要求学生用准确、完好的语言表达比拟的结果，同时，在教学中联络生活实际，注重培养学生的语言表达才能。第页共页

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