四川农业大学科学学位博士研究生培养方案

1、四川农业大学科学学位博士研究生培养方案（1203）农林经济管理一、学科简介农林经济管理学科已经成为一个涵盖经济学、管理学及社会学的综合性一级学科，是研究农林经济运行规律及其管理机制的学科。鉴于农业在国民经济中的基础地位及其特殊重要性，国内外学术界都高度重视农林经济管理学科的发展和研究，所形成的研究成果对政府农业政策制定和农业生产经营主体的决策起到了重要的参考作用。改革开放以来，该学科在原来基础上，结合我国农业经济实践，进一步吸收了国外较为规范的农业经济理论和研究方法，取得了长足发展，学科体系和研究方法不断完善并与国际接轨，正朝着农业管理学科与农业技术学科相结合、宏观与微观研究相结合、规范研究与实证研究相结合的方向深入发展。该学科在持续关注传统“三农”问题研究领域的同时，依据环境与形势变化，不断衍生出新的研究热点，进一步在农林经济发展、农林经济组织与制度、农业资源与环境问题、农业技术经济与项目管理、农村金融问题等领域不断取得新的突破，研究方法上越来越倾向于实证方法、计量分析等研究方法的广泛应用。二、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，品学兼优的高级专门人才。具

2、体要求是：（一）认真学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观，具有坚定正确的政治方向；热爱祖国，具有集体主义观念；遵纪守法，品行端正，学风严谨，身心健康；具有较强的科学精神与探索精神，具有较强的事业心和奉献精神，积极为社会主义现代化建设服务。（二）攻读博士学位的研究生应掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，掌握科学研究的技能和方法，了解所从事研究领域及相关领域的国内外发展动态，熟练掌握一门外国语，熟练阅读外文文献、运用外国语进行科技论文写作与口头报告，具有独立从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。（三）具有较强的外国语语言运用能力（包括听、说、译、写），熟练地在本专业领域内开展学术交流。（四）身心健康。三、二级学科及研究方向设置二级学科研究方向农业经济与管理（120301）1、农业经济理论与政策2、现代农业发展与管理3、农村经济组织与制度4、农业资源配置与环境管理5、农业产业链与供应链管理6、农业技术经济与项目管理7、农产品贸易8、农村金融林业经济与管理（120302）1、林业经济理论与政策2、林业经

3、济组织3、森林生态资源与环境经济四、课程设置（一）课程体系类 别课程名称学分开课学期任课老师 备 注学位课公共学位课中国马克思主义与当代 21政治教师组英语31英语教师组专业学位课农林经济管理前沿22傅新红,王芳双语高级宏观经济学21陈蓉,曹正勇双语高级微观经济学21曹正勇,陈 蓉双语专业基础课高级计量经济学22郑循刚,陈冬冬双语必修环节科研诚信与道德01导师组中期考核03导师组开题报告03导师组研究生班讨论22导师组学术活动 21-6导师组非学位课专业选修课管理学研究方法11导师组双语农林经济政策11陈文宽,张克俊双语资源与环境经济11冉瑞平,何格双语林业与林区公共管理11曾维忠,王雨林双语土地资源管理11邓良基,李建强双语农村区域发展11庄天慧,郭晓鸣双语农村金融研究11蒋远胜,吴平双语跨专业选修课可根据需要，在全校范围内其它专业博士生课程设置中选修课程（二）课程学时每学分对应于理论授课、实验或实践均为16学时。（三）主干课程说明1农林经济管理前沿本课程的主要内容包括以下几个方面：农业、农村与农民；农业经济的微观组织；传统农业的改造与农业现代化；农业的可持续发展；农业生产结构与布局

4、；农业自然资源：土地和水资源。2高级宏观经济学本课程重点学习现代高级宏观经济学基础理论及宏观模型的建立及应用，使学生掌握宏观模型建模方法。具体学习的宏观经济理论包括增长理论、经济周期波动理论、货币政策理论等，主要的宏观经济模型包括最优增长模型、索罗增长模型、真实经济周期模型、跨际叠代模型、新凯恩斯模型等。并讨论在传统模型的基础上如何考虑现实经济约束，拓展模型以增强模型解释力。本课程采取基础理论模型教授与经典文献阅读相结合的方式，理论模型与文献一一对应，增强学生理论模型的实际运用能力。3.高级微观经济学本课程讨论现代微观经济学的基础理论，包括需求理论，生产理论，博弈论，以及不对称信息理论等。课程内容是在中级微观经济理论基础上的深化和扩展，强调模型论证的严密和完整。为培养学生的经济学研究能力，本课程既讲授微观经济学的基本理论模型，又研读与农业经济研究相关的前沿文献。通过本课程的训练，以期能帮助学生（1）扎实经济学理论功底；（2）培养研读经济学文献的品味；（3）提高借助经济学理论理解现实问题的能力。4高级计量经济学该课程主要以专题形式，主要讲授计量经济学的前沿理论和方法，具体内容包括特殊变量

5、（分类变量、离散被解释变量等）模型、协整与误差修正模型（ECM）、ARIMA模型、ARCH模型、向量自回归模型（VAR）、时间序列与面板数据模型、或有估价法（CVM）模型等。通过学习，掌握计量经济学前沿分析方法与技术。（二）重要环节要求1研究生班讨论研究生班讨论课按二级学科或研究方向组织开展。每个研究生必须参加本专业的研究生班讨论，并踊跃发言、提问、质疑和讨论。研究生班讨论由学科或方向负责人或指定人员领衔人主持，研究生主讲并参与讨论，导师必须指导自己的学生准备和完成两次读书报告并尽量参与讨论和点评。研究生在导师指导下自主选题，广泛查阅国内外文献（外文不少于100篇），撰写综述报告并制作多媒体汇报材料，在1-3学期内完成两次以上的读书报告，参与讨论的时间不少于30学时方可取得学分。研究生班讨论每次时间一般为3小时，每生专题报告及讨论时间不得少于60分钟，课程负责人负责课程的组织实施以及考核评分工作。按100分制计分，研究报告占50%，多媒体汇报占30%，出勤占10%，讨论占10%，由导师和学位点其他导师共同商量评定，成绩分为优秀（80分及以上）、良好（7079分）、合格（60-69分）、

6、不合格（59分及以下）四个等级。考核成绩为优秀、良好、合格等级的记2学分，考核成绩为不合格者不记学分且须重修该课程，重修考核后仍不合格者不能取得学历学位证书。2、中期考核（1）考核内容品德作风、学习态度、组织纪律。学术道德、综合知识、业务能力。（2）考核时间一般安排在第二学期后半期至第三学期前半期进行。（3）考核程序及要求博士研究生须填写中期考核表，完成自评总结、综合知识考核（可采取考试或现场问答的方式）。 中期考核由各院所负责组织，成立考核小组，并公开进行。考核小组通过对博士研究生综合知识与技能的考核，结合审阅材料等了解博士研究生全面情况，综合评议后做出中期考核合格或不合格的结论。中期考核合格者方能进入开题报告环节，不合格者一般应在半年后重新进行考核，再次考核不合格者，由所在院所报研究生院，按规定可终止培养，取消学籍。3、论文选题与开题（1）论文选题博士研究生学位论文选题一般应结合本学科的研究方向和科研项目，鼓励面向国民经济和社会发展的需要选择应用型课题。确定学位论文工作的内容和工作量时应全面考虑硕士研究生的知识结构、工作能力和培养年限等方面的特点。研究生必须在查阅大量文献和调查研究

7、的基础上，于第一学年提出学位论文选题和相应工作计划。选题立足研究方向，鼓励跨学科、交叉学科与新兴学科的研究工作。研究课题必须具备科学性、学术性、创新性和可行性。研究生学位论文开题与论证工作一般应于研究生入学后的第3-4学期完成。（2）开题内容开题报告内容应包括：摘要；立论依据（研究问题的由来，与选题有关的国内外研究综述，选题的目的与意义，拟解决的关键问题）；论文主要研究内容；研究对象（试验材料）、研究方法（试验方法）、技术路线、可能存在的主要问题；工作基础与已有进展；计划研究进度；预期目标及本研究创新之处；主要参考文献；经费预算；导师意见；选题评议；学院审核等。（3）开题时间在中期考核合格后，第三学期内完成开题报告。开题论证：学院、学科或导师集中组织开题论证；导师指导小组成员为论证专家组重要成员；专家组对选题、研究方法、技术路线、研究思路、研究模型和可行性等内容重点论证，形成明确的选题评议意见与建议；研究生根据专家意见完善开题报告。（4）开题程序及有关要求博士研究生应在开题报告评审会前根据开题内容填写开题报告申请表。开题报告评审会由院所负责组织召开，并公开进行。开题报告评审通过后，研究生应在导师的指导下尽快拟定实施方案；同时将开题报告和实施方案交由院所汇总存档。开题报告未获通过者，须修改后重新申请开题；对三次开题仍未获通过者，由院教授委员会讨论审核，报研究生院，按规定可终止培养，取消学籍。4、论文实施与写作应符合国务院学位委员会学科评议组编制的一级学科博士、硕士学位基本要求相关要求。五、毕业要求（一）学分与成绩要求1、统招研究生学习年限学分上限毕业学分学位课学分跨专业学分上限课程及格成绩3-6年231813260（二）学位论文及答辩学位论文应达到本学科学位论文要求并通过学位论文答辩。 / 文档可自由编辑打印

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