高考地理微专题之高考如何考特色农业
10页1、高考地理微专题之高考如何考特色农业利用“特殊条件”打造的特色农业本专题主要内容:1.充分发挥优势条件;2.科学改造不利条件;3.正确区分主要区位因素、主导区位因素、限制性区位因素;4.“特色农业”类型多样,解答该类问题时,坚持“一种思想”“两个方向”。集训高考明规律(2019江苏高考)“川西林盘”主要分布于川西平原,因竹木繁茂、小巧如盘而得名,是集生产、生活、生态于一体,具有悠久历史的独特乡村聚落。成都市有大小林盘约12万个。下图为川西林盘景观及模式示意图。读图回答12题。(双选)1川西林盘形成的背景有()A地形平坦,水网密布 B气候温和,物种丰富C精耕细作,自给自足 D人多地少,耕地不足2发挥川西林盘历史文化价值的途径有()A拆迁合并,扩大林盘的规模B集中布局,建设规模化小区C保护性建设,留存文化遗产D农旅融合,发展特色旅游业解析:1.AC2.CD第1题,由图可知,每个林盘都外环水渠,且林盘分布于川西平原,故林盘所在地地形平坦,水网密布。该地为亚热带季风气候,夏热冬温,并非全年温和;该区域地处平原,物种相对较少。该地农业主要为水稻种植业,精耕细作,且商品率低,自给自足。该地一家一个院
2、落,外围是竹林、水渠、农田,说明区域人均耕地较多。选AC。第2题,保护性建设,留存文化遗产可以更好地留存林盘文化。农旅融合,可以更好地开发林盘旅游资源,发挥区域特色优势。拆迁合并和集中布局会破坏川西林盘独特的历史文化价值。选CD。3(2019江苏高考节选)阅读材料,回答下列问题。材料一我国东南沿海某行政村总人口2 750人,其中70%外出就业生活。留村人口绝大多数从事农业生产活动,其中60岁以上占36%。近年来,该村农业的总产值与收入有下滑趋势,家庭年均收入约5万元,主要源自外出务工。材料二图1为某村等高线地形及立体农业示意图,图2为某村土地利用结构图。图1图2(1)分析该村立体农业空间布局形成的主要自然原因。(2)指出该村目前经济社会发展中出现的主要问题。(3)依据当地资源利用状况,为振兴该村经济可积极拓展的产业有_。解析:第(1)题,读图1中“立体农业示意”可知,该地山上为松林,山坡为竹林和茶园,山麓为稻田,这主要受当地地形、气候和水源的影响。该地位于亚热带季风气候区,雨热同期,山麓处靠近河流,水源充足,适宜水稻生长。第(2)题,由材料一可知,该村70%的人口外出就业,反映了劳动力
3、流失问题;留村人口中60岁以上占36%,说明人口老龄化严重;留村人口绝大多数从事农业生产活动,说明产业结构单一;农业总产值与收入下滑,说明农业衰退。第(3)题,图1显示该地以低山、丘陵为主,有竹林、茶园,因此可以发展生态农业、特色农产品加工业;为增加收入,可发展观光农业;电商可以拓宽农产品销路,增加就业机会。答案:(1)地形以低山、丘陵为主;气候为亚热带季风气候,雨热同期;灌溉水源充足。(2)劳动力流失;人口老龄化;产业结构单一;农业衰退。(3)生态农业;特色农产品加工业;观光农业;农村电商备考师说考查重点显性考查农业区位因素(气候、地形等),隐性考查自然地理环境的整体性和差异性考查方式以某具体区域的农业生产图文资料为载体,考查农业区位理论在实际生产活动中的应用,一角度是对优势条件的利用,另一角度是对限制性因素的改造命题预测以具体案例切入,在考查区域自然特征的基础上,分析农业区位选择、农业生产与自然地理环境的关系,辩证分析农业类型选择的可行性和必要性命题视角逐一研充分发挥优势条件例1近年来,新疆“红色产业”发展红红火火。“红色产业”是该地区红色农产品及其加工产业的统称,红花、番茄、枸杞
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