第二章 中学生的心理发展与教育
8页1、中学生的心理发展与教育第二章第一节 中学生的心理发展概述一、心理发展的含义(一)含义 心理发展是指个体从受精卵开始一直到死亡的过程中所发生的有规律的心理变化过程 第一,从时间跨度上讲,心理发展毕生持续,贯穿于生命全过程 第二,从内容上讲,心理发展主要表现为认知发展和社会性与人格发展两大方面 第三,从性质上讲,心理发展可以是积极的,也可以是消极的变化 第四,从影响因素上讲,心理发展是天性和教养共同作用的结果 第五,心理发展是有规律可循的(二)(三)心理发展的几个基本特征(简答)(三)1. 具有连续性与阶段性2. 具有方向性与顺序性 例如,在各种心理机能中,感知觉的发展最早,然后是运动技能、情绪、动机和社会交往能力的发展,抽象思维的发展通常最迟3. 具有不平衡性 如婴儿期与青春期发展较快,成人期发展较慢,表现出发展的不平衡性4. 具有个体差异性二、中学生心理发展的阶段特征 个体心理发展根据一定的标准被划分为几个以不变顺序相继出现的、有着质的差异的阶段,这些即:乳儿期(0-1 岁);婴儿期(1-3 岁);幼儿期(3-6、7 岁);童年期(6、7-11、12 岁);少年期(11、12-14、1
2、5 岁);青年期(14、15-25 岁);成年期(25-65 岁); 老年期(65 岁以后)(一)少年期:主要指初中阶段( 11、1214、15 岁)】这是个体从童年期向青年期过渡的时期,具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独 立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综交织的矛盾。其抽象思维已占主导地位,但仍要以具体 形象作支柱,开始出现了反省思维。思维的独立性、批判性也有所发展,不过仍有不少的片 面性和主观性 他们心理活动的随意性在显著增长,能随意调节自己的行动,也可长时间集中精力学习。随着身体的急剧变化,成人感产生,独立意识强烈。并开始关心自己和别人的内心世界,同辈 间的交往和认同增加,社会高级情感迅速发展。道德行为更加自觉,能自己概括出一般伦理性原则,并以此来指导自己的行为。但自我控制力不是很强,经常出现前后自相矛盾的行为 (二)青年初期:主要指高中阶段(14、1517、18 岁)这是个体在生理上、心理上和社会上向成人接近的时期。智力接近成熟,抽象逻辑思维已从 经验型向理论型转化,开始出现辩证思维。与人生观相联系的情感成为占主要地位的情感, 道德感、美感、理智感都有了深刻的发展。且能
3、比较客观地看待自我,明确地表现自我,敏 感地防卫自我,珍重自我。但理想自我与现实自我仍面临分裂的危机,自我肯定与自我否定 常发生冲突。他们对未来充满理想,敢说敢干,一些好的意志品质也有了较大的发展,但有 时又会出现与生活脱节的幻想三、中学生心理发展的教育含义(一)学习准备学习准备指的是学习者在从事新的学习时,其身心发展水平对新的学习的适合性。格塞尔的 双生子爬梯实验表明,个体的成长是受生理和心理成熟机制制约的,人为地任意提前培训, 会给一个人在生理和心理上造成负担。根据学生的身心发展水平进行新的教学,这就是教学 的准备性原则,我国教育学中也称为“量力性原则”或“可接受性原则”(二)关键期关键期是指最易学会和掌握某种知识技能、行动动作的特定年龄时期。关键期的研究是从奥 地利动物学家洛伦兹对动物行为发展规律的研究开始的。如果在这个时期施以正确的教育就 可以收到事半功倍的效果,一旦错过这个时期就需要花费几倍的努力才能弥补,或者将永远 无法弥补。洛伦兹把这种无需强化的,在一定时期容易形成的反应叫做“印刻”现象2-3 岁是计数能力发展的关键期 2-3 岁是学习口头语言的第一关键期 5 岁左右是口
4、头语言 发展的第二关键期。2 岁半-3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期。3岁左右是培养其独 立生活能力的关键期第二节第三节 中学?生的认知发展与教育第三节一、认知发展理论(一)皮亚杰的认知发展观皮亚杰,瑞士心理学家,发生认识论的创始人。他认为,发展就是个体与环境不断相互作用 的一种建构过程。在这一过程中,个体内部认知结构不断变化。为了说明这种变化,皮亚杰 首先引出了图式的概念。所谓图式,是认知结构的基本单元,表现出某种可以重复的动作模 式或思维模式。最初的图式来源于先天的遗传,表现为一些简单的反射,如吸吮反射、抓握 反射等。婴儿通过吸吮,抓握来了解物体,探索周围世界。个体对环境的适应,引起了图式 的变化,从而促进了认知发展。这种变化是通过同化和顺应两个过程实现的。同化是主体把 新刺激整合到原有图式中,使原有图式丰富和扩大的过程。顺应是当主体不能利用原有图式 接受和解释新的刺激情境时,对自身图式作出相应的改变和创新,以适应新的情境的过程。皮亚杰认为,认知发展可以分为具有不同的质的四个主要阶段:感觉动作阶段(从出生到2 岁)、前运算阶段(27 岁)、具体运算阶段(711 岁)和形式运算阶
《第二章 中学生的心理发展与教育》由会员博****1分享,可在线阅读,更多相关《第二章 中学生的心理发展与教育》请在金锄头文库上搜索。
液氨存储与装卸作业安全系统技术要求规范(DB37T1914-2011)(2011-8-1实施)
汇编语言程序设计实验篇emu8086
四川农业大学21秋《动物遗传应用技术专科》平时作业二参考答案9
辞职报告范文3篇
自建房买卖合同
激光焊接简介及应用分析
财务共享中心税务管理研究
基建项目进展情况汇报
好用的六一儿童节演讲稿集合五篇
培优辅差措施
如何提高小学生语文阅读理解能力
一村一名大学生计划项目观光农业专业专科
教你抓住面试机会的十种技巧
中考誓师动员大会主持稿三篇
福州二检数学试卷及评分标准
中班上学期班务工作总结(2篇).doc
金属家具结构及连接形式
可爱的猫作文300字七年级
2023年城乡一体化问题探讨
防灾减灾宣传周活动方案
2023-01-02 17页
2023-11-03 3页
2023-02-04 8页
2022-10-05 5页
2022-09-22 4页
2023-12-05 13页
2023-12-26 3页
2023-07-04 9页
2023-11-20 22页
2023-06-30 1页