个人逻辑思维能力需求分析
7页1、现代人力资源培训与开发课程作业题目:个人逻辑思维能力需求分析姓名:王天渝学号:20143350135专业:人力资源管理班级:1班思考的深度决定一个人思想的深度,逻辑思维能力的强弱则决定着一个人思 考的深度。做一个有深度的思想者才能发现本质而非表面, 才能冷静客观地分析 各种现象而不是被现实蒙蔽了双眼。 思考是思想的出口,逻辑则是打开出口大门 的钥匙。用逻辑来学会思考,是每一个自由的个体要拥有的能力。在这篇对自我逻辑思维能力的需求分析报告中, 将采用不同的维度对我进行 从大学这两年来度过的“逻辑无意识”(without consciousness of using logic ) 的学习生活进行反思及对逻辑思维能力的需求进行分析,试图在形成“逻辑意识” 的基础上,规划今后逻辑思维训练的方案。一,逻辑思维能力的需求分析模型(1)关于逻辑思维能力的体现:根据逻辑思维能力的定义:逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对 事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学 的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。逻辑思维更多的是一种技术,需要进行长时间的有效的训练
2、,才能掌握这门技术,它帮助我们在日常生 活中更好地去表达、思考和学习(如图1)育 ?表达思路力,?表达方法逻辑思维能1 ?具体化?抽象化能力大今 ?信息转化?体系建构1,表达思路:思维分块化的基础上 建立逻辑链。表达方法:回溯建 立的逻辑链。2,思考能力:具体问题具体分析; 抽象思维,理解概念。3,学习能力:提高信息的转化效 率;学会对庞杂的知识建立体 系。图1:逻辑思维能力的构成所谓的在日常生活中运用这些能力, 对于一个大学生来说,就是降低运用直觉思维的能力的次数。直觉思维是逻辑思维的对立面,批判性思维的对立面就是 定势思维,信息转化的高效率的对立面就是在阅读时的“逻辑无意识”,“逻辑无 意识”是因为人在生理上和精神上都不擅长于逻辑思考,试图运用直觉经验来解 释需要进行逻辑思考的问题。卜面对我大学两年来的一些涉及到需要进行表达,思考和学习的活动中,我的不突出的表现来分析我的现实的逻辑思维能力存在的不足:大学生能力的培养主要基于专业学习和实践活动, 专业学习包含了如何去运 用思考和学习能力,而实践活动需要良好的表达能力,当然大学生最重要的是培 养综合素质,但如前文所说,我认为的逻辑思维
3、是一种技术,一种建构和解构的 技术,建立和分解逻辑结构都是更好地去运用它, 逻辑思维在大学生素质构成中 应该占有较大的比重。(2)我的表现|专业4 - 4业著专业学1,专业学习: Q程,.”7习,a.专业课程:人力资源专业课程的学习包括六大模块, 其中目前已学习了薪 酬管理、人员招聘与配置以及人力资源培训与开发。在三门课程中,目前已知薪 酬管理的学习收获和效果。在这门课程中,我认为需要掌握的是一门技术类知识 的内在构成逻辑,即如何去使用这门课程中操作性的方法, 而我的缺陷则是将这 些结构化的知识分散记忆,没能学会对这些知识建立起属于自身的体系并运用。b.专业著作:这两年来我读过一些人力资源管理相关的专业著作,比如卓有成效的管理者,专业类的著作的特点之一就是逻辑性强,如果没有很清晰的 逻辑能力是无法攻下这类书本的。 然而我没能做到提高自己的信息转化效率, 粗 略阅读是无法理解其中的精髓的。c.理解与运用:在了解一些关于企业薪酬设置相关的知识中, 其做法基于何 种行业逻辑或者自身逻辑,是值得去分析的。分析就是深度的思考,尽管学习了 这些课程,读了一点著作,但是对于真正实务性的操作怎么做到具
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