差生形成的原因及对策研究
7页1、学困生形成的原因及对策研究摘要: 前苏联教育学家霍姆林斯基说: “热爱学生是教师生活中最主要的东西, 爱是教育的基础, 有了对学生深沉的爱, 才有对学生认真负责的教育” 。学困生的产生是学生个体在学习生活过程中与群体不和谐的反映。 存在学困生是一种客观现象, 教育者对其须有正确的认识。 任何一个学困生都有值得肯定的一面, 任何一个学困生都不是一成不变的, 要善于抓住时机进行有效的转化、教育;要坚持做长期的、耐心的、细致的工作,防止出现反复,不断巩固已出现的进步。 作者在本文中试图去探讨在今天新形势下, 对什么是学困生, 为什么会形成学困生, 如何去做好学困生转化工作做一番理性探析。关键词:学困生 内涵 原因 对策随着教育改革的不断深入, 以人为本, 面向全体, 科学定位的趋势愈来愈凸显,科学评价教师、学生、学校特别是学生的问题愈来愈显得突出。同时,也愈来愈彰显其必要性、必然性和必行性。但是,不容回避也不容否认的是, 在一些学校、 一些教师甚至一些教育主管者的心目中, 学校有重点与一般之分,学生有优、中、差之别。因而,提优,保中,补差成了不成文的教育措施,将从学生群体中剥离出来的所谓学困
2、生或单独编班或独立为组,甚而至于将某些所谓“学困生”的座位安排在教室的“边远地带” ,堂而皇之称作因材施教, 美其名曰是按需设位。 为何 “学困生” 的群体愈来愈庞大,因何人为分出学困生之势愈演愈烈, 所谓 “学困生” 的定性依据是什么?形成的原因是什么?如何采取有效的转化措施?本文拟就这些问题予以探讨。一、所谓“学困生”界定的内涵及其类型何谓“学困生”?从传统意义上看, “学困生”只是文化成绩差,即根据成绩来评判优劣, 从而有了所谓的 “学困生” (也有称为 “边缘生” 、 “后进生”等),此种单一、静止的定性标准已经没有多少市场;从今天教育圈内现实看,“学困生”的内涵宽泛了,定性简单化了。成绩差的是学困生,习惯不好的是学困生, 好说喜动的是学困生, 意志脆弱的是学困生。 诸如此类,不一而足。客观地说,此种“学困生”在今日之学校不是越来越少,而是越来越多; 同样客观地说, 在应试教育市场久攻不下素质教育足显尴尬的现实面前,所谓“学困生”成了学生中的另类,成了不受领导青睐,不得教师重视,失去同学友善的一群。可见,不应笼而统之而应将所谓“学困生”之类型给予科学的实事求是的分类, 是首先必
3、须清楚而不可含糊, 必须正视而不可回避的问题。L分数型“学困生”正是由于教育大环境导致了以考为本、 以分定性的 “学困生” 不断出现,学校等级在细化。就中学实际情况而言,有重点中学,有一般中学。一般地说,从所谓“学困生”的数量说,一般中学多于重点中学,农村中学多于城市中学, 民办中学多于公办中学。 好与差的惟一依据是文化考试成绩, 即所谓计划内的统招生与计划外的“高价生”之别。我们知道,既然好与差的标准是文化成绩,那么,一些学生被冠之以学困生就不足为怪了。为此,人们常常是“抓住一点、不及其余”,轻忽了学生的成长过程。关注的是他们的成绩, 淡忘的是引导他们历练以致提升学习以外的能力、 锻冶自己的性格、丰厚自己的心理诸方面, “知、情、意”在学校的舞台上被架空了。 学生除了学习什么也不会, 更悲哀的是学生作了那么大的牺牲, 最 终却不会学习,不会生活,而扮演了接受知识机器的角色。2 .习惯型“学困生”平心而论, 以文化成绩一道线定性学生是否是学困生, 是不科学不全面的。 无数学生的实际情况告诉我们, 文化成绩不好的学生每每是其学习习惯不好, 即便是成绩好的学生, 也未必是个个学习习惯都好。
4、 单就文化成绩论,一些学生缺乏主动预习的习惯, 没有复习的习惯, 更无独立自主学习的习惯。这样的学生文化成绩不如人, 不应是传统意义上的学困生。 他们的习惯不差之时,就是可能成为优生之日。再说所谓优生,论其文化成绩不差,但如若说其学习习惯,就未必不是学困生。因为多是被动学习,老师不推不动,家长不盯不学,更何况在应试教育大泛其滥的今天呢?基于此, 有的学校将文化成绩差的学生作了科学具体的定位, 不再仅仅以成绩为惟一标准, 而是看学生学习习惯是否导致文化成绩差的一个重要因素。 同时, 教师关注学困生的学习习惯培养, 将此作为教育教学的一个重要手段。这便抓住矛盾的主要方面,也是抓住根本的明智而长远之举。3 .意志型“学困生”所谓意志型“学困生”,即指一些经受不住表扬,经受不住批评,更经受不住残酷竞争考验的意志脆弱的学生。 如果说, 轻忽了习惯型学困生是我们的育人理念使然, 那么, 因眼睛盯着的是可能上重点的学生, 而漠视一些意志型 “学困生” 就是当今教育的易辙。 具体地说, 此类学困生可分为几种:一是文化一旦下滑,他们就唉声叹气,愁眉不展;一种是成绩一直平平,但总想超越他人,努力了,拼搏了
《差生形成的原因及对策研究》由会员人***分享,可在线阅读,更多相关《差生形成的原因及对策研究》请在金锄头文库上搜索。
幼儿园教育宣传月活动总结标准范文(3篇).doc
项目管理月报制度全
大部制改革问题探析
大型地下车库施工组织设计
艾宾浩斯学习计划详解
东王村水文地质学报告
事实收养公证申请书范文
六年级西师大版语文上册选择正确读音专项复习
湖南师范大学资源与环境科学学院854土地经济学历年考研真题汇编
体外诊断试剂GMP厂房标准总结
事业单位出纳年终工作总结(4篇).doc
五一假期景区温馨提示范文大全(精选3篇)
2022年道路运输企业安全生产管理人员资格证书考试内容及模拟题带答案点睛卷27
广州建设工程材料进场检验管理规定
2014-2015初二政治
中国医科大学21春《中医药学概论》离线作业2参考答案97
教师学习随笔读《新课程中教学技能变化》有感
同角三角函数的基本关系式练习题
岭西小学教学质量提高年四年级英语复习卷三
饮用水化学处理剂卫生安全性评价规范
2023-07-05 17页
2023-08-08 13页
2023-03-28 102页
2023-02-21 42页
2022-11-19 22页
2023-10-10 156页
2022-12-05 5页
2023-02-27 15页
2023-04-24 32页
2023-04-25 12页