湘教版初一下《分解因式》(全章教案)
15页1、第一课时:分解因式教学目标:1、知识与技能:了解分解因数和因式的概念、意义,能进行简易的因数因式分解;2、过程与方法:通过对比与联想比较得出分解因数和分解因式的异同;3、情感与态度:培育学生养成对比和联想的意识。教学三点:1、教学重点:分解因式的概念2、教学难点:了解“基本建筑块”的内涵3、教学关键:建立起“基本建筑块”与“不能再分割(即分解)”的联系教学准备:1、教具准备:幻灯片教学过程:一、复习回顾1、概念回顾:整数、整式的概念2、问题思考:36能写成哪些非1整数的积?x2x能写成哪些整式的积?二、探索新知1、引导探索、问题呈现:引例: 223336 362233 x(x1)x2x x2xx(x1)、观察猜想:观察:认真观察以上四个式子,找出它们的异同.猜想:请你按照自己的想法,将以上式子分成两类,并说明你的理由.、导入新课:说明:以上有两种分类方法法一,按行分类,第一行为纯数字,第二行含有字母.法二,按列分类,第一列为乘法,第二列为分解.将一个整数或整式进行分解,正是我们今天要研究的.(板书课题)、讲授新知:练习;将下列正整数尽可能多地分解成几个非1的正整数的积的形式24 28
2、35 37讲解:以上练习,与整数乘法互逆,为分解因数.象2、3、5、7、1137等,不能再分解下去,称质数或素数练习;将下列整式尽可能多地分解成几个非1的整式的积的形式 2x6 x22x xyy y24讲解:以上练习,与整式乘法互逆,为分解因式.象2、x、y、x3、y2、y2等,不能再分解下去,称质因式.2、归纳新知、引导归纳:思考:通过以上分析,能否用自己的语言解答以下几个问题?什么叫分解因数?什么叫分解因式?什么是质数和质因式?、板书小结:分解因数:将一个整数分解成几个非1整数的积的形式叫分解因数;不能再分解的正整数(除了1和本身以外)叫质数或素数.分解因式:将一个整式写成几个非1整式的积的形式叫分解因式;不能再分解的整式(除了1和本身以外)叫质因式.3、拓展延伸思考:分解因式与整式乘法的区别是什么?你认为学习分解因式对解决哪些问题有意义?三、知识运用1、运用举例典型示例:例1:约分 分析:12223 30245例2:比较下列两个二次方程,试选取其中一个求解.x23x20 (x1)(x2)02、反馈练习 练 习:(略)四、巩固提高1、本堂小结:本节课中,你学到了哪些知识?还有哪些不
3、明白的地方?2、课堂练习:p.4 .中练习1、2.3、家作:P.4 .中习题1.1(A组)第二课时:提取公因式法(1)教学目标:1、知识与技能:进一步学习提取公因式的方法,能熟练运用提取公因式法解题;2、过程与方法:通过观察、类比、联想,得出一般整是提取公因式的方法;3、情感与态度:培育学生类比联想、分析探究的习惯和能力.教学三点:1、教学重点:对含有多项式型公因式提取公因式;2、教学难点:对含有相反量型多项式提取公因式;3、教学关键:突出“相反量型多项式的分辨”.教学准备:1、教具准备:幻灯片教学过程:一、复习回顾1、概念回顾:公因式、提取公因式2、问题思考下列哪些是分解因式?哪些是整式乘法?x21(x1)(x1) (xy)(xy)x2y2x23x4x(x3)4 x24x4(x2)2完成下列填空3x26x (x2) x2xx( )abaca( ) 9x26x (3x2)分解因式2ax3x 3ab212a2b 12x3y28x3 9ay26ay3y二、探索新知1、引导探索、问题呈现:引例:分解因式 axbx a(mn)b(mn) 思考:以学哪个式子的分解?怎样分解?、类比猜想:观察:比
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