用学生的眼光看世界 用哲学的眼光看世界
4页1、用学生的眼光看世界 用哲学的眼光看世界 用学生的眼光看世界“设身处地,推己及人”这是古先贤的智慧,简单却包含着精巧的内涵,可惜真正要实践却显得困难重重,尤其是作为一样源远流长的“老师”阵营的一员,长久以来“尊师重道”的思想根深蒂固,极难让老师真正地放下为人师的架子。常常能听到老师这么的斥责,“这题讲过多少遍了,还是做错?那么多同学在一个教室里上课,怎么他人能做对,就你翻来覆去老是错!”乍听之下,确实如此,不过转念一想,老师此言一出,将全部的过失全部归结到了学生身上,这么的论断本身就是值得商榷的。当老师的全部有这么一个心理:只要给学生讲过的知识,让学生全部要记下来,作业也要跟着写完。老师的愿望和出发点是好的,但却没能从学生的角度去认识这个问题。经过班级管理和教学工作,我认识到了老师不能一味地从自己的角度去看问题,也要从学生的角度去看待问题。回首从教的三年,在对自己的第一届学生的教育中,我常常以自我为中心的去考虑问题,即使出发点是好的,不过效果却总是大打折扣。我记得初一第一学期上到十则的时候,我查阅了很多资料,力争做到尽善尽美。我看了于丹的心得,受到了很大的启发。尤其是其中对于“君子”的论
2、述,让我心有戚戚焉。于是在上课的时候,我引用了其中有关“君子”的这一段“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”所谓仁者不忧就是说一个人有了一个仁义的大胸怀,她的内心无比仁厚、宽和,因此能够忽略很多细节不计较,能够不纠缠于小的得失,这么才能做到内心平静、坦然;所谓知(智)者不惑,就是说当今社会给我们的选择太多,让人迷惑,我们无法左右外在的世界,只有让内心的选择更强大,明白怎样取舍,那么烦恼就没有了;所谓勇者不惧,当你的内心足够勇敢,足够开阔,就拥有了一个勇往直前的力量,自然就不再害怕了。这些深入浅出的分析让我着迷,我喜爱这么的至理名言。刚刚跨出大学校门的我,听惯了高屋建瓴的理论,却忽略了初为中学生的同学们的接收能力和了解能力。当我滔滔不绝地论述完了以后,教室里鸦雀无声,有的眼中透着迷茫,有的索性昏昏欲睡了。自认为很出色的论述,最终却是这么的结局,当初的我心里别提有多难受了。时过境迁,想起那堂课我仍然以为无地自容。经过长时间的反思,我最终知道备课不但仅是备教材,更是备学生,不了解学生的实际情况,一厢情愿地灌输自己认为正确知识思想给学生,这堂课必定是无趣的、失败的。真正地从学
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