2024六年级下美术教案 明与暗 人教新课标
4页1、教学内容 第一课 明与暗 课时 2教学目标 1让学生初步了解物体的明暗产生原因与规律。学生能运用简单明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。www-2-1-cnjy-com2. 通过观察、分析、比较,使学生了解规律,通过练习初步掌握简单的明暗表现方法技巧。3培养学生观察自然现象能力与兴趣,感受明暗调子的美感。教学重点 引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点初步学会运用明暗法来表现出物体的立体感。教学准备 教具:球体、六面体等膏模型,聚光灯,多媒体课件,范画 ,绘画工具材料。学具:素描纸,2B4B6B铅笔(或B3B5B铅笔),橡皮等绘画用品。教学过程 第一课时:1、导入,欣赏美术教室墙壁上张贴的素描。欣赏多媒体课件展示的素描作品。欣赏一两张线描作品。比较明暗调子作品与线描作品,说说明暗调子素描的艺术特点。师生共同总结,明暗调子素描作品能够画出物体的体积。和线描相比更具真实感,空间感和质感。再欣赏优秀明暗调子素描作品,激发学生的兴趣,掌握了明暗调子规律,我们可以轻易画出物体的体积感。同学们想不想试一试?21教育网今天我们共同学习新课“明与暗”。教师板书
2、课题明与暗二、明与暗的产生我们首先来研究研究明暗怎样产生的。1、平整的我们把它放在灯光下,同学们来观察一下,在它的表面上有没有明暗变化?小结:没有明显的明暗变化。2、能不能让这张纸产生明暗变化?学生说,教师演示。先把它卷曲一下,来观察一下在光的照射下发生了什么变化?总结:有了从明到暗的渐渐过渡的变化。下面来再把纸折了一下,我们把它放到灯光下,有了什么变化?总结:明和暗有了一条明显的分界线,对比非常强烈。最后把纸揉皱了,看看它在灯光下又会发生怎样的变化?总结:纸上出现了丰富的明暗变化。通过刚才的观察,你能总结出明暗时怎样产生的吗?总结:有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化。物体表面转折也更明显,明暗对比越强烈,物体形状越复杂,明暗层次越丰富。三、三大面五调子1.观察:当光线照射在石膏球体上时,你看到石膏球体的明暗调子呈现出什么变化?出示石膏球实物或多媒体图片,学生思考回答。总结:光照后,球体表面出现了明、暗半球。仔细观察,球体的亮部有没有明暗变化?暗部呢?总结:球体的明暗变化比较复杂,而且是逐渐转变的,可概括为:亮面,灰面,暗面,这就是我们通常说的黑白灰三大面。暗面又可以分
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