小学语文教学读写结合应用策略
7页1、小学语文教学读写结合应用策略文库编辑精选小学语文教学读写结合应用策略一文,供您学习参考使用。【摘要】:p :小学语文是奠定学生基础的一门重要学科,它是学生接触汉字的开始。小学语文老师的主要任务就是要加强学生对汉字的认识和理解,提高学生的书写能力。写作和阅读是组成语文教学的重要部分,利用读写结合能够提高学生的语文素养,让学生的阅读能力得到提升。因此,加强读写结合的教学策略对学生来说是一种有效的教学方式。本文对小学语文教学中读写结合的有效策略进行分析p ,从而提高学生的语文能力。【关键词】:p :小学语文;读写结合;教学策略一、读写结合在小学语文教学中的必要性首先,读和写在小学语文教学中是重要组成部分。学生的阅读提升需要从内到外、从外到内理解文章,要将文章的含义消化彻底才能进行更好阅读。无论是读还是写是,都是提高学生阅读能力的关键。在语文教学中合理运用读写会让教学变得更加直观。其次,读和写是相互促进、相互发展的。就像写作文一样,读书多的学生对作文的写作就比较轻松,读书少的学生写作文简直难如登天。由此可见,读对写的作用。光读是不行的,在读书中进行记录,多写才能将内容记得更加牢靠。而且通过写还
2、能让学生内心的情感得到释放,促进学生的全面发展。最后,读和写是不能够分开的,就像是弓和箭,缺一不可。没有弓,箭的威力发挥不出来;没有箭,弓就丧失了它的存在意义。读和写也是如此,在小学阶段正是培养学生语文基础的关键时期,应该注重读写教学,让语文学习变得更加有效率,提升学生的全面素养,以读促写提升语文教学1。二、小学语文读写结合教学的应用现状(一)读写结合的应用比较单一枯燥(二)传统教学中的语文读、写分离在以往的语文教学中,读和写是两个不同的概念,阅读和写作就是两个不同的方向,阅读就是让学生提高阅读量,掌握阅读知识和技能,写作就是写作文。这都是比较形式化的教学,读写结合并没有落到实际中。语文的教学是培养学生的语文素养,让学生的听、说、读、写能力得到提升,但是在传统的教学中学生的语文能力提升得到了限制,导致读写结合方式难以实现。(三)学生对读写都丧失了学习兴趣在小学生眼里,读和写都是比较麻烦的事情,对阅读和写作没有任何学习兴趣。同时,写作教学在语文教学中并没有得到太大的重视,课上的写作时间几乎没有,课下加大学生的写作训练,这给学生造成了很大的学习压力,降低了学生的学习兴趣。阅读教学也是如此,
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