古诗文默写：直接型默写（学案+真题演练）2024年中考语文复习专题（学生版）

1、2024中考语文专题 古诗文默写（直接默写型）一、 试题分析古诗词默写是多年中考必考点之一，在中考语文卷中占据重要地位，课内的名句名篇是考查的重点，大纲规定必背篇目更是重中之重。考查可细分为直接型默写、理解型默写。共考查8首诗，分别分布于各个年级的课文中，共8分。1.直接型默写题这是一种传统型的默写题，它要求考生写出指定的名篇佳作中文句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。这是难度系数最小的一类默写题，是中考语文试题中经常出现的题型。2.理解型默写题这一题型在默写题中所占的比例越来越大，它的难度比直接型默写题稍大，灵活性也更强。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。二、 备考策略1. 找全教材找全教材是复习中考诗句填写的第一步。中考所要考查的诗句大多数是学生初中阶段的诗句。因此，学生必须准备好这三年所学习过的六本语文课文。如果没有课文，便无从着手。备齐课本后，就可以开始下功夫系统的背诵了。2. 着手背诵教材找来之后，就可以开始逐本去背诵了。那么，此时背诵会遇到两种情况。第一，会背诵的诗词。此时复习，肯定有许多诗一看就会，那么此时

2、要注意温故而知新。第二，比较陌生的诗词。要注意着重记忆。一定要记得此时要把重点放在自己不会的诗词上。由不会到会才是学习。3. 理解记忆适当的学会赏析。赏析诗句有助于让学生较好的理解。理解性记忆的时间在头脑中保持的时间比较长。并且考试的题目也有许多是赏析性默写，如果遇到自己背过的原题，那也是一种意外收获。4.要学会分类记忆。比如说同为边塞诗、送别诗、爱国诗等等。还可以把描写春天的诗句，描写夏天的诗句，描写秋天的诗句，描写冬天的诗句来分类记忆。分类别记忆效果比较好。既可以较快的记忆，又可以更好的应对考试。三、 常见答题误区1.书写错。书写错主要表现在三个方面：一是因同音字而错。如：“会当凌绝顶”中的“凌”误写成“临”“零”等。二是因形近字而错。如：相逢是缘分，即使远隔千里，也会跨越时空，无所不在，正如王勃在送杜少府之任蜀州中所言：_，_；”“天涯若比邻”的“涯”写成“崖”；等等。三是书写时笔画不规范。如“文天祥在过零丁洋中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：，。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的“丹”多点，“汗”写成“汉”等。同时还会出现“似曾相识燕归来”中的“燕”

3、漏写笔画，“舟”“凌”的点，漏写；“于”“千”连笔的不规范书写，导致字形变形；还有“淡”“凝”中三点水、两点水的连笔书写让评卷老师很难判定到底是几点水，或者又是“讠”字旁等等。2.记忆错。把诗词中的关键字词与平时其它文章中常见词语混淆。如“，。（苏轼题西林壁）启迪我们认识事物的本质，要超越狭小的范围，摆脱主观成见。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”误记成“自缘身在最高层”。如“长风破浪会有时”误记成“乘风破浪会有时”；“似曾相识燕归来”误记成“似曾相似燕归来”；“留取丹心照汗青”误记成“留取丹青照汉心”等等。3.理解错。理解错有两种情形：一是对题目要求（即命题者意图）理解错误，导致不能按题目要求作答。如“岳阳楼记中表明范仲淹政治抱负的名句，”有学生把“不以物喜，不以己悲”答上去。二是对诗词意思理解错误，把不符合要求的句子答上去。如“请写出一句描写春天的诗句”，有学生把“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”答上去。四、 解题思路1.准确审题首先，静下心来读题，读完题，切忌浮光掠影，切勿心浮气躁，未读完就做，只读前一半就答，或只看横线后一半就写都实为大忌，应严谨细心。例如“岳阳楼记中的_;_

4、表现了古仁人在不同处境中忧国忧民的思想境界。”大多数考生一眼看到“忧国忧民”四个字便想到了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。试想，如果考生能静下心来把题目读完，尤其注意到“不同处境”四个字，就不会写错“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。2.抓关键词。即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案。2018中考默写题杜甫春望一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是-。“以花鸟拟人”就是关键词。3.注意筛选联想，调动积累感悟运用导引根据所给情境默写古诗文名句。(1)登高可以望远，登高可以激发斗志，“-，-”。我们年轻人就应邀有这样的豪情壮志。(用杜甫的诗句填空)(2)德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，真可谓“-，-”。他这种胸怀不能不令我们肃然起敬。(用龚自珍己亥杂诗中的诗句填空)(3)如果凡事能推己及人，“-，-”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。(用论语十则的语句填空)在遇到这类“运用性默写”时，这类题目取材于现实生活，设置了具体情境，考察考生从情景中筛选有用信息，作为学生，看到某诗人，就该想到他们写过的名句这种名句意识应该有，再进行联

5、想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感悟中运用，感悟准确，默写才能准，默写才能对!真题原型【真题1】（2023广州）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。黄鹤一去不复返， 。（崔颢黄鹤楼）折戟沉沙铁未销， 。（杜牧赤壁） ？满眼风光北固楼。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思） ，地利不如人和。（孟子三章）先天下之忧而忧， 。（范仲淹岳阳楼记）（2）古诗中有很多典型文化意象，小文对此做了归纳。请根据批注完成表格。诗句批注出处戍鼓断人行，边秋一雁声。孤雁声声寄相思杜甫月夜忆舍弟 ， 。落花片片蕴深情龚自珍己亥杂诗（其五） ， 。明月皎皎知人意李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄模拟变式1. （2024陕西一模）经典诗文默写。 ，江春入旧年。（王湾次北固山下）结庐在人境， 。（陶渊明饮酒（其五） ，而乐亦无穷也。（欧阳修醉翁亭记）花里带着甜味儿；闭了眼， 。（朱自清春） ，红旗飘飘把手招。（贺敬之回延安）它没有婆娑的姿态， 。（茅盾白杨礼赞）作为新时代的青少年，我们应该具备“ ， ”（

6、李商隐无题）的忠诚和奉献情怀。辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中道尽为国建功，报效君王的雄心壮志的词句是： ， 。2. （2024应县一模）【汲取古诗词力量】下面是小晋学习了九年级古诗词后写下的感受。请你根据积累将下面空缺处的古诗词原句书写在横线上。文人笔下，有太多的矛盾与无奈，也有太多的不如意。“我欲乘风归去， ， ”透露出苏轼既向往天上又留恋人间的矛盾心理；“ ， ”（范仲淹渔家傲秋思）抒发了征夫眷念家乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的心绪，“ ？ ”（满江红）写秋瑾虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟；“ ，身世浮沉雨打萍”写文天祥对国家命运和个人命运的哀叹。他们虽然有诸多不如意，但仍对未来充满信心。“ ， ”（行路难其一），李白从古人的经历中看到了未来和希望；“今日听君歌一曲， ”则表达了刘禹锡重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。3. （2024贵州模拟）根据所给信息默写相应内容。（1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。（李白峨眉山月歌）（2） ，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（3） ， 。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【陆游十一月四日风雨大作（其二）】（4） ，受

7、降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（5）子在川上曰：“ ， 。”（论语十二章）（6）刘禹锡秋词（其一）中“ ， ”所展现的，不仅仅是秋天的生机，更多的是一种昂扬的精神和开阔的胸襟。4. （2024安州区二模）在下面横线上填写相应的句子。三年谪宦此栖迟， 。（刘长卿长沙过贾谊宅） ，肯将衰朽惜残年！（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） ，山雨欲来风满楼。（许浑咸阳城东楼） ，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）莫听穿林打叶声， 。（苏轼定风波）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表）经典诗文常让我们感受到“国之大者”的精神气度，那是辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之“ ， ”中渴望建功立业的雄心壮志：也是文天祥过零丁洋中“ ？ ”大义凛然的民族气节。5. （2024织金县一模）根据所给信息默写相应内容。（1）无限山河泪， 。（夏完淳别云间）（2） ，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）零落成泥碾作尘， 。（陆游卜算子咏梅）（4）山重水复疑无路， 。（陆游游山西村）（5） ，不知口体之奉不若人也。（宋濂送东阳马生序）（6）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表）（7）苏轼江城子密州出猎中，词人借用典故，表达渴望重新得到朝廷重用的句子是： ，

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