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幼儿园中班体育活动策划

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卖家[上传人]：汽***

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1、幼儿园中班体育活动策划活动设计思绪我园的体育室内有一根拔河用的绳子，对这根又粗又长的绳子，幼儿一直很好奇，常常过去摸摸玩玩。中班幼儿是否能够玩粗绳，我一直在思索。考虑到本班幼儿基础全部已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选取粗大一点的绳子作为此次活动的关键教学用具，以“过河”游戏为关键活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。活动准备大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。活动目标1认知：经过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。2技能：经过活动，使每个幼儿能够依据自己的能力尝试用助跑跨跳的方法跳远。3情感：经过活动，使幼儿喜爱体育活动，不怕困难，含有勇于挑战自我的意识。活动过程开始阶段：准备活动老师率领幼儿边唱儿歌边做游戏基础阶段：学习助跑跨跳第一步骤跳小河1老师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：老师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其它的方法能够跳过去?这个儿童是怎样跳过小河的?2老师示范并讲解动作要领。第二步骤助跑跨跳过小河老师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐步变宽的小河，要求幼儿

2、用助跑跨跳的方法跳跃过河。结束阶段：放松整理1游戏青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。2游戏抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。活动反思此次教学活动的成功之处于于创设问题情景“让小河逐步变宽”来引出问题用何种方法跨过小河?以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。问题情景的创设有利于促进幼儿去发觉此次活动的学习关键：助跑跨跳的方法，进而有效激发幼儿的学习爱好。另外，在此次活动中，老师还依据幼儿运动能力的差异提出不一样的活动目标和要求。在活动中老师用绳子摆放出不一样宽度的小河，其实就是把活动的目标和要求分了三个不一样的层面：第一组较窄的小河是为跳跃能力较弱的幼儿准备的，老师注意给这些幼儿以主动的激励，期望她们更大胆和勇敢；第二组较宽的小河相对提升了幼儿的跳跃难度，幼儿能够用自愿的方法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河；第三组是最宽的小河，这是为能力较强的幼儿提供的挑战自我的机会，老师还在这条小河中放置了高约20厘米的障碍物，提升幼儿克服困难的勇气和信心。老师将整个助跑跨跳动作的练习分成三组，而这三个不一样难度层次的活动又含有递进关系；第一组是人人全部应该完成的动作；第二组是次级目标，努力一下幼儿全部应该达成，完成动作的幼儿因为实现了在原有基础上的提升而显得信心满满：第三组为富有挑战的极限目标，要求幼儿能够打破原有动作的约束而变得愈加勇敢并富有创意。从运动后的测试看，幼儿运动后的平均心率每分钟约在130140次，练习密度为4045，基础达成预设的认知目标和动作技能目标。从教学效果看，活动中的幼儿身心放松，情绪愉悦，不怕困难。

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