小学教育家校合作的现状与对策

1、摘 要学校与家庭合作可以把彼此的资源结合起来，这样可以放大彼此的优势，弥补存在的缺陷。在当前社会中我国家校合作中存在着很多问题。如：交流频率较低，不能充分利用电子网络平台；家长会交流内容单一，重智轻德；学校缺乏系统的组织规划，领导缺乏认识，对家长的意见缺乏采纳；国家的法律法规尚不健全；对教育的投入力度不够，这些问题都对我国家校合作生了消极影响。对于这些问题，笔者提出如下策略：合理利用电子网络平台，充分发挥其优势；改变观念，发展新型家长会；学校定期举行校园开放日；充分调动家长委员的积极性，合理采取意见；拟定家校合作法律法规，保证各方的权利与义务；建立专门的家校互动资金，配备专业研究人员对学校指导。关键词：家校合作；现状；对策IIIAbstractSchool and family cooperation can be combined with each others resources, so you can enlarge each others strengths, make up for the shortcomings. In the current society, ther

2、e are many problems in our country school cooperation. Such as: low frequency of communication, can not make full use of electronic network platform; parents will exchange a single content, the wisdom of light; school lack of systematic organizational planning, lack of leadership awareness, lack of adoption of parental advice; national laws and regulations are not yet sound ; The investment of education is not enough, these problems have a negative impact on my school reform. For these questions

3、, the author put forward the following strategies: rational use of electronic network platform, give full play to its advantages; change the concept, the development of new parent society; school regularly held campus open day; fully mobilize the enthusiasm of parents, reasonable advice; Laws and regulations, to ensure the rights and obligations of all parties; the establishment of specialized home school interactive funds, with professional researchers on the school guidance.Keywords: home scho

4、ol cooperation; status quo; countermeasuresIIIII目 录摘 要 IAbstract II引言 1一、概念界定 1（一）家庭教育的概念 1（二）学校教育的概念 2（三）家校合作的概念 2二、家校在小学教育中的必然性 2（一）家庭教育的的优势与不足 31、家庭教育的优势 32、家庭教育的不足 3（二）学校教育的的优势与不足 41、学校教育的优势 42、学校教育的不足 4（三）家校合作的作用 51、对学生发展的作用 52、对家长发展的作用 53、对学校发展的作用 5三、国内家校合作现状分析 6（一）我国家校合作的观念 6（二）专门的组织机构 6（三）我国家校合作的主要方式 6（四）家校合作的主要内容 7四、我国家校合作存在的问题及分析 7（一）老师和家长方面存在的问题及分析 71、交流沟通频率较低 72、家长会内容单一，重智轻德 8（二）学校方面存在的问题及分析 91、对家长委员会缺乏系统的组织规化 92、领导认识不足，有关活动举行较少 9（三）社会环境存在的问题及分析 101、国家有关家校合作的法律法规尚不健全 10IVIII2、对教育投入的力

5、度不够 10五、促进小学家校合作的对策研究 11（一）调动老师和家长积极性，发展多种交流方式 111、改变观念，发展新型家长会 112、合理利用电子网络平台，充分发挥其优势 12（二）学校加强与家长的联系，发挥家长的力量 121、加强与家长委员会的联系，多倾听家长的反馈 122、定期举行校园开放日 13（三）营造良好社会氛围，创建和谐社会环境 131、拟定家校合作法律法规，保证各方的权利与义务 132、加大对教育的投入，建立专门的家校互动资金 143、发挥研究人员力量，对学校进行指导教育 14结语 15参考文献 16致谢 18咸阳师范学院2017届本科毕业论文（设计）117引言研究表明教育在发挥其功能的过程中，需要其子系统-学校教育和家庭教育的相互协调，这样教育才能够平稳、和谐、有序的发展。在大教育观的影响下，国家也越来越重视家校合作，人们对其关注度日益高涨，其势必会成为新一轮教育改革潮流。人们的教育意识越来越强，子女的教育被摆在最重要的地位，家长已经意识到自己有权利与义务参与到教育中，也愿意花费时间和精力来关注孩子的教育。家长是成长的孩子的监护者，了解其孩子的各方面的需要，所以如果他

6、们对学习校的决策提出自己合理的意见将会促使学校的管理科学，这也是教育民主化的促进体现。作为孩子成长的两大重要体系，他们有其自身无法被超越的优势，对孩子产生的影响也不尽相同，但其也存在着一定的局限性。不过他们的服务目标，服务对象是一致的，因此他们应该合作起来，弥补彼此的缺陷，放大自身的优势，形成教育的合力，促进教育更好的前进。一、概念界定（一）家庭教育的概念王兆先：“家庭内部教育狭义的指父母或家庭中的年长者自觉或不自觉的、有意识或无意识的对未成年儿童施加的教育和影响，是一个单向过程”。1赵忠心：“狭义的家庭教育是指在家庭生活中，由家庭里的长者（其中主要是父母）对其子女及其年幼者实施的教育和影响”。2繆建东：“家庭教育是人类的一种教育实践，是在家庭互动过程中父母对子女的生长发展所产生的教育影响”。3关于家庭教育的研究硕果累累，4其概念也是丰富多彩，对比下来笔者认为：家庭教育的教育者都与受教育着有着血缘关系，且大多数是受教育者的父母。他们之间的教育活动是以影响为主，这种影响是在生活中不知不觉中进行的。由于家长的文化素养，家庭生活环境的不同，对受教育者的影响有所不同。不过其内容却是丰富多彩的，

7、方式也比较灵活多样。（二）学校教育的概念中国大百科全书：“狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动”。5袁振国：“狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划有组织地对受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动。”6通过分析笔者认为学校教育的教育者是由国家管理，接受过正规的教育培训，有专业的教育知识。受教育者接受教育的活动都是经过安排的，甚至可以明确到什么时候和接受的内容都是经过精心的安排的，其接受的教育内容、方式、人们对其期望的发展方向都是确定的。（三）家校合作的概念周丹对家校合作的概念是：“家校合作是指家庭与学校以沟通为基础，互相配合，合力育人，使孩子受到来自两方面系统一致、各显特色、相辅相成的教育影响，形成多种终身受益的必要素质，更好的社会化”。7我国教育家黄河清认为：“家校合作是家庭与学校以促进青少年的全面发展为目标，家长参学校教育，学校指导家庭教育，相互配合、互相支持的双向活动”。8学者岳瑛认为：家校合作是一种家庭教育与学校教育相互配合

8、的双边活动，学生是家庭和学校共同的服务对象，家长要对学校活动给予支持，学校要对家庭教育做出指导。9家庭和学校在孩子的成长过程中各有独特的长处，也有无法躲避的不足之处，所以可以把两者结合起来即家校合作。家校合作主要是为了学生更好的成长，提高其社会生存能力。为了这一目的，学校和家长应该互相配合，互相帮助，充分发挥自身力量弥补自身的不足，形成事半功倍的结果。二、家校在小学教育中的必然性（一）家庭教育的优势与不足1、家庭教育的优势家庭为儿童的生存提供了基本场所，其所进行的教育是其他教育的基础，对儿童的影响比较深远，家庭教育有其他教育无法超越的优越，主要有如下几点：教育过程以感染为主，尤其是小学阶段孩子的身心发展尚未成熟，易于接受到身边人的影响和教育；10教育内容丰富，教育的主要是为孩子步入社会做准备，适应社会的生活，所以家庭教育的内容应该是复杂和丰富的，这样才能使孩子以后更好的适应社会的生活；教育多样化，家庭教育可能在任意时间段、任意地点、也可以是任何一个有血缘关系的人。在选择教育时可能就某一事情对孩子进行教育，这样直观的教学方法也更容易被孩子所接受；教育具有针对性。孔子曾提倡因材施教这种教育

9、方法在家庭教育比较适用。因为家长一般只负责自己的孩子的教育，所以会比较选择合适的方法。2、家庭教育的不足家庭教育也不是十全十美的，他既有利也有弊。其教育存在的不足之处，主要有以下两点：一方面教育者在教育素养方面的能力有所不足。教育是一门学问，人们要有科学的方法，理智的态度。由于现在很多家庭都是独生子女，家长对子女比较宠爱，所以，溺爱这种行为在我国普遍存在；教育结果的不确定。不同的家庭环境，父母修养及生活方式都会对孩子产生影响。虽然其影响很大，但他不是决定孩子成长的唯一因素。其结果是无法预料的，可能会对孩子成长起到促进作用，也可能会对孩子成长有所阻碍。另一方面家庭教育的培养目标是盲目的，其目标与家长的主观判断有很大的联系，对孩子所处的发展阶段，兴趣爱好及其特有的能力会有所忽视。这样容易出现目标定位过高，不利于孩子的发展的现象。（二）学校教育的优势与不足1、学校教育的优势作为孩子成长教育中另一重要方式，笔者认为学校教育有其自身独特之处：培养目标明确。家庭在确立教育的目标时会受到父母意愿的影响，但学校教育目标要有一定的原则。他是为国家服务的，不会以个人的主观意志而改变；教育内容，科学系统。教育部门制定的教学大纲是学校教育内容的指南针，其教材经过层层的筛选，比较稳定。学校主要是对学生进行社会科学和自然学科方面进行教育，不同的年级，不同的学科都有其特定的教学目标，其教材是比较科学，系统的，在更换时要经过认真思考，不能随便草率；教育者接受过专门的训练。教师的主要职责是培养和教育学生，且其接受过系统的职业培训。在其任职期间，其主要的精力时间都投入到教学工作中，所以取得的效果会比家长要好许多，且其用的方法也比较科学合理。2、学校教育的不足教育环境理想化。学校为了使孩子在成长时受到较小伤害，专心于学业。大到校园整体小到班级文化和老师的言行举止都是可以控制的，所以学校为了

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