湖北省2023~2024学年高二语文上学期11月期中试题
12页1、 湖北省新高考联考协作体*语文试卷(共 8 页)第 1页2023 年湖北省高二 11 月期中考试高二语文答案1.B【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。“精卫填海、夸父逐日等神话显示了英雄主义气概”偷换概念,原文“他们在劳动的经验中坚信人的力量,在任何情况下都不丧失战胜困难的信心,显示出人类所具有的英雄主义气概”中的“他们”指的是神话传说中的精卫、夸父这些人物,是他们“显示出人类所具有的英雄主义气概”。2.B【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“采用层进式结构”“逐层深入”错,材料一采用的是总分式结构。C.“儒家英雄主义精神造就了积极入世的现实主义态度”错,原文是“儒家积极入世、勇于开拓的现实主义态度造就和凸现了儒家英雄主义精神”,可见选项将两者颠倒了。D.“又和他个人际遇有关”属于无中生有。3.C【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C 项强调道家不追求功名,清静无为的思想,不能体现儒家英雄主义精神。A 项体现儒家建功立业精神,B 项体现儒家大丈夫精神,D 项体现儒家养浩然之气的精神,都属于儒家英雄主义精神范畴。4.引用论证,引用周易 彖传中的句
2、子,论述中华民族自古就有自强不息的精神。举例论证,列举山海经中精卫填海、夸父逐日的神话,论证人类同自然作斗争的坚决意志,体现人类征服自然的愿望。(答对一个要点并分析,给 2 分;答对 2 个要点并分析,给 4 分。如有其他答案,言之有理,可酌情给分。)5.(1)新时代英雄观是在儒家英雄主义精神基础上发展起来的:儒家自强不息的精神,激励着一代代仁人志士为真理为理想为人生前赴后继。孟子的英雄主义人格、培养浩然之气的思想,培育了许多以死报国的民族英雄。司马迁推崇建功立业、扬名后世的思想,奠定了中华民族英雄史的基座。(2)新时代英雄观是对儒家英雄主义精神的创新与发展:新时代英雄身上展现的忠诚、执着、朴实品格,极大地发展了英雄的内涵。各行各业的平凡劳动者都可以成为平凡英雄,成为兴党兴国兴军的强大动力,创造时代价值。(答案要点应包含两者之间的联系与发展,联系中答到二点可给 4 分,发展中答到一点可给 2 分;如有其他答案,言之有理,可酌情给分。)6.B(“补叙”错误,这里的叙述应该是插叙)7.A(“强烈愤恨”错误,程度过重,父亲清楚家庭面临的困境,这个动作更多的是表现对卖掉斯科特的极度无奈与无声抗
3、争)8.斯科特对家人的信任、忠诚与家人对斯科特的背叛与伤害形成对比,突出生存困境与情感的冲突,增强了小说的悲剧意味。斯科特对父亲的信任顺从与对麦克雷的反抗形成对比,表现了老马对父亲的深厚的感情,有力地表现了小说主题。父亲、大卫对斯科特的态度与母亲对斯科特的态度形成对比,使人物形象更加鲜明。(每点 2 分,任答两点即可,有其他答案,言之成理,可酌情给分)9.冲突冲突。父亲(大卫)与母亲的冲突。(1 分)母亲稍显强势,执意要卖掉斯科特换钱,父亲和斯科特有着极深厚的感情,舍不得卖掉斯科特。(1 分)父母之间的冲突实质上是物质困境与情感相依的冲突,反映了人的生存困境。(1 分)#QQABJQqAogiAAABAARgCAwEACEKQkBEAAAoGwEAIsAIAARFABCA=#湖北省新高考联考协作体*语文试卷(共 8 页)第 2页老马斯科特和买主麦克雷的冲突。(1 分)斯科特不愿意离开家,不肯上麦克雷的卡车,气急败坏的麦克雷拉扯、抽打斯科特,倔强的斯科特始终不为所动。(1 分)老马与买主的冲突实质上是一种情感上的冲突,与老马对父亲的信任形成对比,增强了悲剧意味。(1 分)(3 分,任答一
4、点即可,有其他答案,言之成理,可酌情给分)环境环境。自然环境。故事发生的时间和环境是秋季,隐身的太阳、晦暗的天光、坏脾气的潮水、单调的涛声、汹涌的海浪、凌厉的风雨,(1 分)与不幸的命运和悲伤、萧瑟的心绪直接对应,(1 分)既渲染了沉重压抑冷酷的感情氛围,又具有象征的意味,突出了小说的主题。(1 分)家庭环境。“我”家庭贫困,面临困境。(1 分)孩子多,父母有矛盾,老马得了肺气肿,不再年轻力壮,已经没有用了。(1 分)面对家庭困境,父亲、母亲、大卫表现出了不同的态度,突出了人物形象,增强了小说的悲剧色彩。(1 分)(3 分,任答一点即可,有其他答案,言之成理,可酌情给分)人物人物。父亲。父亲是一位重情重义、沉默寡言、软弱却正派的男人。(2 分)父亲经受着艰难而痛苦的抉择的折磨,他与斯科特建立了深厚的感情,卖掉科特,就是对斯科特忠诚的背叛与伤害;而拒绝这样做,则又是对妻儿的亲情的背叛与伤害。(1 分)母亲。母亲是一个现实主义者。(1 分)一直为家庭生计操劳,养鸡卖钱,想卖掉无用的老马来度过家庭困境,(1 分)与父亲相比稍显强势与冷漠、无情。(1 分)大卫。大卫是一个纯真善良、内心充满爱的
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