2023七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第三节 世界的地形说课稿 新人教版

1、世界的地形说课稿教学目标教师的教学目标 通过学习地形类型，使学生关心当地类型和分布特点以及对生产、生活的影响，培养学生关心家乡，热爱家乡的情感。学生的学习目标1、 理解海拔、相对高度的概念；2、 了解五种基本地形的形态特征，在地形图上识别五种主要的地形类型；3、 了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能在地形图上找出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。1、 学习任务任务一：理解海拔、相对高度、地形的概念。任务二：对比五种基本地形类型的特点，准确区分不同的地形类型。任务三：在世界地形图中找到最著名的山脉、高原、平原、盆地等。2、 检测工具检测一：当堂导学案检测检测二：助学读本相关联系题检测三：世界地形图填充第二部分 过程设计一、激情导课1、 导入新课 我们生活在地球上，其陆地表面形态多种多样，千姿百态，下面请看几幅图片（课件展示各类地形图片），多种多样的地形造就了我们这个美丽的星球，今天让我们走进世界，了解陆地地形。2、 明确目标 了解陆地地形多样性，引出地形概念。3、 预期效果 吸引学生注意力，引起探知的兴趣。二、 民主导学任务一：理解海拔、相对高度、地形的概念。1、 任务呈现： 通

2、过游戏、阅读课本内容理解海拔、相对高度的概念2、 自主学习 阅读课本P33内容，完成活动内容。3、 展示交流 海拔：地面某一个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，及两地高度差。 活动内容：（1） A.1220米 B.620 米 C.220 米 D.320 米 E.80 米 （2） A与B ：600米 D与E：240米任务二：对比五种基本地形类型的特点，准确区分不同的地形类型。1、任务呈现： 比较平原与高原、山地与丘陵、盆地五种地形的基本形态特征。2、自主学习 （1）阅读课本P34正文内容，观察五种地形图片，小组讨论如何区分五种地形。 （2）完成导学案相关内容。3、展示交流 不同小组展示讨论结果，共同完成表格内容。地形类型主要特征共同点海拔高度地面起伏平原较低（200米以下）平坦广阔地面起伏小高原较高（500米以上）起伏不大，边缘陡峭山地较高（500米以上）坡度较陡，沟谷较深地面崎岖不平丘陵较低（相对高度不超过200米）坡度和缓盆地四周高，中间低任务三：在世界地形图中找到最著名的山脉、高原、平原、盆地等。1、任务呈现： 完成导学案内容，并在世界地形

3、图中找到著名的高山、平原、高原、盆地等。2、自主学习 阅读课本P35内容，完成导学案内容。以小组为单位在地形图中找著名地形。3、展示交流 （1）世界地形区之最： 最大的平原亚马孙平原 最大的高原巴西高原 最高的高原青藏高原 最长的山脉安第斯山脉 面积最大的盆地刚果盆地（2）世界两大山脉带： 太平洋沿岸山脉带：科迪勒拉山系：北美洲的落基山脉和南美洲的安第斯山脉 横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带：阿特拉斯山脉（非洲）、阿尔卑斯山脉（欧洲）和喜马拉雅山脉（亚洲）三、 检测导结1、 目标检测 导学案达标检测2、 结果反馈 本节课内容较简单，但是需要识记的内容较多，学生对地图的掌握情况不太好，有些著名的地形在图中找不到。3、 反思总结 本节课使用导学案教学，可以是学生更加明确自己的学习目标，增强了学生的学习主动性，但是学生对地图的掌握还有很大的欠缺，还需继续培养其读图能力等。第三部分 辅助设计 一、 教具与课件设计 PPT展示图片； 导学案辅助学习二、 板书设计第三节 世界地形一、 陆地地形二、海拔与相对高度三、五种地形比较地形类型主要特征共同点海拔高度地面起伏平原较低（200米以下）平坦广

4、阔地面起伏小高原较高（500米以上）起伏不大边缘陡峭山地较高（500米以上）坡度较陡沟谷较深地面崎岖不平丘陵较低（相对高度不超过200米）坡度和缓盆地四周高，中间低1、 练习与作业设计 见导学案第四部分 重点探究学看地形图电脑展示“中国地形图”让学生找到珠穆朗玛峰，问：珠穆朗玛峰的海拔为8848米，但在青藏高原上的人却说珠穆朗玛峰只有4000米高。你能解释这究竟是为什么吗？学生其中8848米是珠穆朗玛峰的海拔高度，4000米是珠穆朗玛峰的相对高度。过渡我们已经知道了地面高度的计算方法，便可以测出地面各点的高度，然后把它们标在图上，就可以绘制地形图了！板书等高线地形图课件演示首先出现的是有两个山峰的山地地形（明显的一边坡陡，一边坡缓），鼠标点击，接着出现一张呈水平状态的巨大的纸，再点击，一个水平截面与山地海拔为100米的地方相切，接着在相切处出现一条红色的截线，并有海拔100米的字样，点击，被截山体的上部分便运动到纸上形成一个“印章”（山体在纸上留下了一个轮廓线，海拔为100米）并在轮廓线上标注海拔高度100米，继续点击，便会依次出现不同颜色的海拔为200米、300米、400米的封闭曲线

5、。这样就形成了等高线地形图。说明通过电脑演示和教师的讲解，学生这时头脑中已经有了地形实物和所绘的地图之间的联系，并对等高线的定义也不难理解了。板书1.等高线：在地图上，把海拔相同的各点连成封闭的曲线。讲解其中相邻的两条等高线的高度差叫等高距，同一幅地图上的等高距是相等的。（在此引入等深线，让学生自己归纳总结）。课件演示此时，出现两个小孩分别从陡坡和缓坡上爬到山顶的具体情况。提问哪个小孩爬到山顶最容易、最省力？学生小女孩她在缓坡上行走比小男孩爬到山顶容易和省力、省时。课件演示展示“刚才绘制的等高线地形图”。提问坡度的陡、缓与等高线的疏、密程度有什么关系？学生讨论坡度陡的一面，等高线密集；坡度缓的一面，等高线稀疏。课件演示等高线（等深线）越稀疏表示坡度越缓等高线（等深线）越密集表示坡度越陡【课堂活动】完成教材的第31页活动的第1题课件演示出现两幅等高线地形图100200200300300 100图A 图B提问这两幅图各代表什么地形？（教师根据学生回答的情况，给出正确答案，A图表示的是山地，B图表示的是盆地）。过渡不同的地形，它的等高线的表现形式也不一样，这种用等高线来表示地面高低起伏的地图叫等高线地形图。提问从等高线地形图上能知地表的高低起伏和坡度的陡缓，那么，其它地形又是怎样通过等高线地形图来表示的呢？课件演示展示山地、山脊、山谷等的等高线地形图，利用地形实体和各等高线地形图的对比，让学生更易理解。讲解在等高线地形图的基础上，在不同的等高线之间涂上不同的颜色，就可以绘制成的等高线分层设色地形图。【小结】课件演示 海拔1.地面高度的计算 相对高度等高线越密集，坡度越陡。2.等高线地形图 等高线越稀疏，坡度越缓。3.不同地表形态的等高线地形图4.等高线分层设色地形图【课堂练习】100501.填出各字母代表的地形A：B：C：D：E：F：2.山峰A比山峰B大约高出米。3.沿着虚线从C到A容易，还是从D到A容易？为什么？4.F在B的方向。【课后作业】让学生自己找出海底地形6

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