如何指导一年级学生进行课外阅读
5页1、精品文档如何指导一年级学生进行课外阅读呈贡区教育信息中心 李艳萍苏联教育家苏霍姆林斯基认为:凡是那些除了语文书之外什么也不读的学生 ,他们掌握的知识就非常肤浅。他还说 ,让学生变聪明的办法不是补差 ,不是增加作业量 ,而是阅读再阅读。我想:他所说的阅读不仅仅指课本阅读 ,同时也包括课外阅读。七月 ,刚送走一班毕业生 ,九月 ,我又迎来了我从教生涯里的第三批学生一年级小朋友。以前所带的学生让他们进行课外阅读基本是从认识了一千多汉字的三年级开始的 ,现在 ,我想把课外阅读从一年级抓起!一、 指导一年级学生课外阅读的初衷我最初想带着我们班的孩子进行课外阅读 ,想法很简单 ,仅仅想让孩子们认识的字更多些 ,通过背诵积累一些语言 ,增强孩子的语感 ,让他们喜欢语文 ,语文学习也轻松些。持着这个简单的想法 ,一接到一年级这班可爱的孩子 ,我就决定带他们课外阅读。也许很多老师会认为让基本属于“小文盲”的一年级孩子读书一点也不实际 ,所读书目不好选 ,指导阅读、检查阅读更是费神费力不讨好。可这是我们大人的想法 ,我们怎么能用自己的主观意识果断裁掉孩子们的阅读权利呢?每个牙牙学语的孩子 ,只要你给他一本
2、书 ,他都乐意翻半天 ,对能看懂的图画手舞足蹈 ,兴奋不已地 “嘟嘟”着我们听不懂的语言。我们也见过学前的孩子能背诗、讲故事 ,他们不是什么天才 ,而是家长帮他们选择了适合孩子阅读的书籍并认真指导阅读 ,所以 ,我们不要忽略了孩子的阅读能力 ,课外阅读从一年级或者更早抓起。二、 指导一年级学生课外阅读的方法1.和家长沟通交流 ,得到他们的支持和配合五十多个孩子来自不同的家庭 ,这么多家庭 ,他们对孩子读书的观念、意识是参差不同的 ,而课外阅读这件具有共性的读书活动必须得到他们的一致认同 ,有他们的配合和支持 ,才能顺利开展和持续。因此 ,开学之初的第一次家长会上 ,我带去了上届学生们的课外阅读摘抄本、读后感、作文等学习资料。我介绍了指导上届学生们阅读的书目、方法等 ,让他们传阅分享了孩子们的阅读成果。在一声声赞叹声中 ,大部分家长表达希望自己的孩子也能进行课外阅读。接着我讲了指导我班孩子课外阅读的计划后 ,家长们纷纷要求课外阅读从学汉语拼音开始!2营造温馨的课外阅读氛围对于一年级的学生来说 ,营造温馨的课外阅读氛围是非常重要的 ,新学期一开学 ,为了使书香充满教室 ,首先向学生及学生家
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