人教版小学四年级上册第21课《搭石》说课稿
3页1、搭石说课稿我今天说课的题目是搭石,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材搭石是人教版小学四年级上册第21课,主要描写了乡亲们摆搭石、走搭石的情景,表达了乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的美德,语言质朴、意境优美是本文最大的写作特色。根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点,结合学生的实际情况,我确定了本课时的教学目标:1、知识目标:能正确读写本课要求掌握的生字词; 能够正确、有感情地朗读课文; 把握文章主要内容,抓住重点语句,品味重要词句所包含的思想感情。2、技能目标:通过课文,培养学生敢于质疑,解决问题、收集处理信息的能力及初步学会探究性的学习方式。3、情感目标:通过有感情朗读课文,感受文中人物无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。为了落实本课时的教学目标,我把本课时的教学重难点确定为: 重点:理解课文内容,体会乡亲们淳朴、勤劳、无私奉献的精神。难点:理解为什么说“搭石”联结着乡亲们美好的情感。二、说教法和学法语文课程标准要求:学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课的教学内容,结合四年级学生阅读实际情况,教
2、学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取朗读、讨论、探究等教学方式,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学、善于学、勤于思考。在语言实践中学习语言,在品味语言中积累语言,在内容体会中掌握方法。三、说说教学过程我围绕以上教学目标、教学重点和难点,根据“教师指导-学生主体-训练主线”的原则,设计五个教学环节。第一环节:创设情境,激趣导入。我们今天学习的课文题目是搭石,我请一位同学上来板书课题,然后让同学一起齐读课文至少3遍。我再指明学生读课题。搭石,很好,你读的很有感情。搭石,你读的很有力度。接着我让同学们轻轻翻开课本,自由读课文,一边读一边画出生字词。同学们读了这篇课文以后,老师我要提出2个问题。1.知道什么是搭石?搭石是怎样形成的?画出课文中描写人美、景美的词语和句子。这个过程我的设计意图是:通过写课题、读课题、问课题,让学生理解文章中主要写什么事,文章中的事在什么时候什么地方发生的,因为课题是文章的题眼,抓住了课题就抓住了文章中心,这是语文教学的重要环节。第二环节:初读课文,整体感知。接下来。我出示本课文的生字词,让学生自由读几遍。放下,找来,搭上,踏上,离去,伏下
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