小学教导处工作总结_1
9页1、小学教导处工作总结小学教导处工作总结范文一 本学期小学部教导处 在校长室的正确领导下,积极学习先进的教育思想和新课程 标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念 为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重 点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工 作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培 养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。 一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。在教学改革的浪潮中,每一位教师都会感受到一种压力 和挑战,为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体 是学科专业知识,教育学、心理学知识和人类文化视野这三 个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、 汲取。因此, 我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、 自主学习、小组讨论、教学观摩等。集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计 划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训,以提高教师领 悟新课标以及驾驭教材的能力。 加大走出去、 请进来的力度。 围绕“新理念,新标准,新行为”这一研究专题,邀请市教 研室的专家领导来校讲座,面对面进行指导
2、; 安排骨干教师到外市听课,学习他们先进的教学经验 ; 并积极组织教师参 加市级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内 容的无限、学习时间的有限,都把学习视为职业生活的迫切 需求,在辛勤耕耘的同时, 不忘给自己 “充电”:读读专著, 翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升了 自身的文化品位。教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展校级青 年教师研讨课活动,组织了青年教师研讨课活动,本学期有 40 位青年教师上课,全体教师互相切蹉技艺,取长补短,共 同提高。全校教师周周有课听,并做到课课有反思、评议、 总结。使说课、上课、评课成为贯穿整个学期的教研活动。 通过岗位练兵,一批骨干教师已经迅速成长起来。教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理 体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证, 因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置建议方 案开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。继续做好 学籍管理工作,各班做好学生名册的登记和上报工作。在教 师中重申备课要求,课堂教学常
3、规、批改作业常规、教师六 认真要求等制度和要求,不断增强了教师的规范意识和职业 道德意识。2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备 课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三 环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、 整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期 中,学校分管校长、教导、教研组长对全体教师的备课、作 业多次进行检查,并及时反馈,面对面提出整改意见,不断 提高“六认真”工作的质量。3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明 行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。全 体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针,加强常规管 理和常规教育,通过精细化管理,从文明礼仪、课堂纪律、 学习习惯、用餐习惯入手进行养成教育,并以思品课、夕会 课、班队课及综合实践课为主渠道,实现全员管理、全面管 理、全程管理。4、加强教研组建设,是提高教学管理效率的一项有效 措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。 各教研组能坚持每周一次的教研活动,大家实实在在地研究 课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑。 分管校长、教导、教
4、研组长带头参与评课,引领大家深层次 地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论 刊物,各组教师能认真做好学习笔记,以摘抄、随笔、反思 等多种形式提高自己的教学理论水平。1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此,全体教师能立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的 个性化教学模式,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课 堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观”目标三维兼顾 ; 其次讲究效率意识,创 新意识,求真务实。 此外,在课堂教学中努力实现 “基础化”、 “综合化”、“生活化”、“时代化”。要求平时在工作中多摸 索,在实践中多反思。2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预 习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成 教育。3、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第12 周,各年级语文、数学、英语进行了质量调研。并组织任课教师 进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调研结果, 分析课堂教学中存在的问题,提出整改的意见,切实采取提 优扶差措施,促使教学水平共同提高。师资队伍素养的高低,直接关系到人才培养的质量,关 系
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