人教版一年级下册第六单元《整十数加减整十数》教案
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第六单元 100以内的加法和减法（一）第一课时 整十数加、减整十数学校 班级 授课人【教学内容】教科书p62【教学目标】1、 运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。 3、培养学生观察分析、解决问题的能力。【教学重难点】1、 理解和掌握整十数加减的计算方法。2、 引导学生用较完善的语言表述整十数加减的思维过程教学过程情境导入出示教材62页例1呈现问题：（1） 讲桌上一共放了多少本书？（2） 讲桌左边有多少本书？合作探究交流展示1思维引导：根据问题写出算式20+10= 30-20=2方法探究并展示（1） 探究10+20的算法（2） 探究30-20的算法3、 规范解答4、 归纳总结当堂检测1. 跟踪训练2. 教材62页练习总结评价1本节课你学到了什么？2你觉得本节课谁表现的最好【教学反思】第二课时 整十数加、减整十数练习课学校 班级 授课人【教学内容】教科书p63【教学目标】1通过本节课的内容巩固学生整十数加减整十数的计算方法2通过练习培养学生的思维扩散能力及解决问题的能力【教学重难点】熟练掌握整十数加减整十数的计算方法，培养学生的思维能力。教学过程课本难题解答出示课本63页“练习十四”第5题一、思路提示：1学生清楚已知条件 2根据已知条件列出相应的算式并解答 3根据已知条件提出合理的问题并解答二、教师规范学生解答拓展练习一计算40+30+20= 90-60-20=学生说清计算思路并解答二解决问题小灰拔了30个萝卜，小白拔了20个萝卜，两只兔子一共拔了多少个萝卜？1学生读题，分析题意2独自解决问题，并和同伴交流3全班展示4教师规范书写。30+20=50（个）提醒学生注意单位总结评价1本节课你学到了什么？2你觉得本节课谁表现的最好【教学反思】
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