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人教版四年级语文下册第二单元第五课《琥珀》课堂练习

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3 金贝

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1、人教版四年级语文下册第二单元第五课琥珀课堂练习班级：_ 姓名：_1读拼音，写汉字。晌午的太阳热l l 地照射着整个树林。许多老松树shn 出厚厚的松zh 。一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂sh 那长着一对红眼睛的圆脑袋。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美cn 。2我会比一比，再组词。晌渗埋俯响惨重府 3选词填空。推测推算猜测（1）小东送给我的生日礼物好神秘，我是一个精美的玩具。（2）警察能根据疑犯留下的头发丝出犯罪分子的年龄。（3）科学家能根据恐龙化石的特点出它们灭绝前的情景。4我会查字典。（1）“餐”，用音序查字法先查大写字母，在查音节；用部首查字法先查部首，再查画。（2）“拭”用部首查字法先查部首，再查画，组词是。5写出下面句子中主要运用的描写方法。（1）一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。（2）它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（3）“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？” 6按要求写句子。（1）那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。（改为被字句）_（2）海水渐渐地

2、漫上来，把这片森林淹没了。（改为被字句）_（3）从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形。（用加点字造句）_7课外阅读。一只贝一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨，默默的忍受。它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们又来寻找更漂亮的贝壳。一个小孩无意中一脚踢飞了这只贝，一颗闪光的东西珍珠滚了出来。大人说：“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。（1）文中画线句子中的“这”具体指。（2）“可怜”指这只贝。“可敬”指这只贝。（3）珍珠的形成过程给这只贝带来了。（4）从珍珠的形成过程中，你得到的哪些启示？_参考答案1辣辣；渗；脂；拭；餐2晌午；渗透；埋葬；俯身；音响；悲惨；重量；官府3（1）猜测（2）推算（3）推测4（1）C；cn；食；7（2）扌；6；擦拭5（1）景物描写（2）动作描写（3）语言描写6（1）埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。（2）海水渐渐地漫上来，这片森林被淹没了。（3）根据这块化石，我们推测几千年前的大体情况。7（1）珍珠（2）忍受着壳内带棱角的石子的折磨；在忍受着壳内带棱角的石子的折磨的情况下，孕育出了美丽的珍珠（3）“内在的折磨”和人们的鄙弃，也带来了人们的理解和敬佩（4）示例：人生会面对复杂的环境和各种的选择机会，我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应。

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