天津市宁河区2023-2024学年高三上学期期末练习 历史 Word版含解析

1、宁河区20232024学年度第一学期期末练习高三历史第卷(共45分)一、选择题: 本大题共15小题, 每小题3分, 共45分。1. 在距今一万年前后，稻和粟分别在长江流域和黄河流域相对独立地起源。迄今为止，在山东、河南、陕西和山西等地，考古发现龙山文化时期的稻作遗存有30多处。这表明龙山文化时期（ ）A. 多元一体格局出现B. 精耕细作技术的初显C. 迈入阶级社会的门槛D. 区域间存在物种交流2. 下图是中国古代某个历史时期形势图。该时期（ ）A. 江南得到开发B. 火药普遍应用C. 科举制度形成D. 藩镇割据严重3. “贞观之治”与“开元盛世”是对唐代两个重要时期的赞誉。一般认为,“贞观之治”更强调政治开明、社会安定：“开元盛世”更强调经济发达、文化繁荣。以下诗文能够直接反映“开元盛世”特点的是（ ）“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空” “五尺童子，耻不言文墨”“君臣相得”“乐闻直谏” “小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实”A. B. C. D. 4. 如图是英、德、俄、日四国中的某一国在中国出口贸易总额中所占比重（%）变化示意图。这一国家是A. 英国B. 德国C. 俄国D. 日本5. 五

2、四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，其历史意义有（ ）拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕促进马克思主义传播，为中共成立做了思想干部上的准备是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒A. B. C. D. 6. 如图是一次战役的形势图，下列对其所反映的历史事件描述正确的是A. 国民革命军直捣南京北伐成功B. 人民解放军粉碎国民党重点进攻C. 人民解放军揭开了战略反攻序幕D. 放军战争的战略决战正在展开7. 1954年中缅印三国倡导确立了“和平共处五项原则”，该原则最初并没有得到国际社会的普遍认可与支持，但目前已经成为处理国际关系的基本准则。该原则对当今构建人类命运共同体的有益经验是A. 通过双边协商谈判解决国际争端B. 消除掉不同国家之间的分歧C. 重视强化已有的地缘性区域关系D. 努力扩大共同利益的汇合点8. 进入21世纪后，在新的机遇与挑战面前，中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者，正为世界做着更大的贡献。具体表现有（ ）构建人类命运共同体，努力实现共赢共享 积极促进全球治理体系的改

3、革与完善参加万隆会议，反对帝国主义和霸权主义 提出“一带一路”倡议，促进世界经济发展A. B. C. D. 9. 玉米、甘薯、马铃薯是美洲农夫赠给世界的三份大礼，同时花生、可可、番茄、南瓜、凤梨以及几种豆类也传到世界各地；而美洲则从欧亚大陆获得了小麦、燕麦、大麦等谷物以及柑橘类水果，甘蔗、咖啡和棉花也进入了美洲。这些现象表明（ ）A. 美洲地区的族群混合现象得以形成B. 跨区域大范围的全球联系初步建立C. 美洲地区原有的社会体系走向解体D. 世界范围的多元文明格局得到维护10. 世界古代某一地区的文明成就包括“象形文字”“世界上第一部太阳历”“金字塔”“莎草纸”。这一地区是（ ）A. B. C. D. 11. 文艺复兴运动发端于意大利的原因是很多的，如果从唯物史观的角度看，其根本原因是（ ）A. 意大利保留了大量希腊罗马文化B. 意大利地处地中海优越位置C. 意大利拥有优秀的文学和艺术家D. 意大利资本主义萌芽发展快12. 列宁曾说：在摧毁旧的国家机器的道路上，巴黎公社“走了具有全世界历史意义的第一步，苏维埃政权走了第二步”。对列宁所说的“第一步”，理解最准确的一项是（ ）A. 标志着

4、马克思主义的诞生B. 无产阶级建立政权的第一次伟大尝试C. 无产阶级首次发动的武装起义D. 人类史上首次推翻封建制的民主革命13. 有学者指出：“今天第三世界的积贫积弱、经济依附、社会畸形、文化落后以及各国内部和相互间不断发生的教派纷争、种族屠杀、边界战争等，在相当程度上都是殖民统治留下的创伤。”在此，该学者（ ）A. 采用了二重证据法B. 做出了历史解释C. 选用了多类型史料D. 坚持了辩证思维14. 1963年8月 28日，马丁路德金在华盛顿林肯纪念堂前发表了著名演讲我有一个梦想。跟这个梦想有关的社会运动是（ ）A. 非暴力不合作运动B. 妇女运动C. 学生运动D. 黑人民权运动15. 下表中，历史材料与历史结论相符的是材料结论A1993年，在欧洲共同体基础上成立欧洲联盟。到2003年，欧盟包括28个成员国。标志着多极化格局的形成。B近年来，英国脱欧，美国“退群”实行贸易保护、控制移民等措施全球化趋势出现逆转。C电子商务、移动支付、共享经济等，通过一部手机即可全部实现。社会信息化成为时代潮流。D当今世界，有200多个国家和地区，2500多个民族，6000多种语言。文化多样性不利于文

5、明交流发展A. AB. BC. CD. D第卷(共55 分)二、非选择题: 本大题共3小题, 第16 题21分, 第17题19分, 第18题15分。共55分。16. 阅读材料，回答问题。材料一：AB下图为西周克盉，出土于北京市房山区琉璃河遗址。铭文节选：王曰：“太保（召公），大封乃享（供享），令（命）克（召公长子）侯于厦（燕）。”后武王封之（召公）北燕，在今幽州蓟县故城是也。亦以元子（嫡长子）就封。（唐）司马贞史记索隐（1）材料中的两则史料，按照史料的表现形式，A 属于_史料，B属于_史料。阅读史料，写出它们所共同反映的史实_。结合所学，指出其所体现的西周政治制度及影响_。 材料二：历代统治者为巩固统治都重视边疆的治理。两汉时期，在边疆设立了众多郡县和属国，在辽阔的西北边疆地区设立西域都护府，管理民政、军政等事务。为了维护边疆地区的稳定，唐王朝确立了军镇屯戍制度，大的军镇兵力多则数万，少则数千。唐朝政府安排边疆民族子弟学习汉族文化，并将众多汉文经典书籍颁赐给边疆民族。元代，在边疆设立了宣慰司，“有招讨、安抚、宣慰等使，品秩员数，各有差等”；任用大量土官，因俗而治；建立了从首都行政中枢到

6、遥远边疆地区的驿站制度。清代雍正皇帝在西南地区推行“改土归流”。乾隆皇帝表示：“蒙古、汉人，同属臣民。”清政府对蒙古等少数民族上层采用封爵、给俸，实施年班朝觐和联姻政策。（2）依据材料二，归纳中国古代边疆治理的措施。结合所学知识，指出其蕴含的政治智慧。材料三：（3）从材料三的史事中提炼两个主题，每个主题运用材料中的三则史事进行简要说明。17. 近代以来，世界各地的联系不断加强。阅读材料，回答问题。材料一：为什么世界历史应从1500年开始?回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达伽马和麦哲伦进行远航探险才开始。斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）根据材料一，指出“世界历史应从1500年开始”的标志性事件及依据。材料二：2011年，在广东汕头进行了古沉船“南澳号”的水下考古发掘。在现场，权威专家指出：“我们通过研究发现，早期的马尼拉大帆船贸易中主要的商品是漳州窑生产的瓷器。”在初步发掘中，出水的文物包括：以福建漳州窑为主的瓷器及一

7、些景德镇和广东潮州窑的瓷器，其中瓷器画有体现中国文化的双鲤鱼图案；还有大量铜钱，这样的物件在之前的中国古代沉船考古中曾多次发现，甚至在非洲、印度洋两岸都曾发现过中国古代的货币。摘编自孙欣欣古沉船或与马尼拉大帆船贸易有关（2）根据材料二，结合所学知识，指出马尼拉大帆船贸易基本线路。参与考古发掘的团队并未确证该沉船与马尼拉大帆船贸易有关，请根据发掘情况并结合所学知识说明理由，并为后续研究该学术问题提出合理建议。材料三：海上格局指国家力量在海上的对比态势。1617世纪，葡萄牙、西班牙、荷兰先后成为海上霸主。17世纪中后期，在与英国海战失利后，荷兰霸主地位被取代。18世纪至19世纪初，英国多次击败法国，维持了海上霸权。两次世界大战之间，美国海权崛起，英、美、法、日等海权国家并立。二战结束后，美国海军成为独一无二的海上力量。21世纪以来，“海上多极”趋势明显。海上格局转换的焦点集中在两大方面：一是关于力量对比的竞争；二是关于海洋规则的博弈。西方国家强调“基于规则的国际秩序”，但在对海洋规则的理解上，各海洋强国存在严重的认识分歧。尤其在主权和安全理念方面，奉行霸权主义的美国与后发海洋国家中国、俄罗

8、斯和印度等存在着较为尖锐的矛盾。国际秩序的建立或塑造离不开实力的支撑。随着全球社会的发展，各海洋强国既需要在经济方面相互依存，又需要在全球治理上协调一致。由于海洋环境恶化、自然或人为灾害等全球性问题进一步发酵，人类正在迈入全方位认知、利用和保护海洋的新时代。摘编自胡波从霸权更替到“多极制衡”（3）根据材料三，概括近代以来海上格局演变的特征。根据材料并结合所学知识，简析影响海上格局变化的主要因素。18. 阅读材料，完成下列要求。材料：历史上的“中国”一词含义较多，大致进程如下：西周时期青铜铭文中最早出现“中国”一词，指天子所居之城或“王畿”地区，即周人的政治中心；或以洛阳居“天下之中”，称为“中国”。春秋战国时期“中国”有了民族名称即华夏族的含义，与“蛮夷戎狄”等相对，且华夏族的内涵也在发生变化，如原被视为“蛮夷”的秦、楚，在战国时期逐渐成为华夏族，其分布区也因之成为地理空间意义上的“中国”。汉代将汉朝所统治区域视为中国，常与西域的一些国家对举。但在更多的情况下，“中国”一词仍是华夏族和汉族、汉朝核心控制区的含义。魏晋南北朝隋唐期“中国”一词多指汉族、汉族政权及汉族分布的中原地区，但少数

9、民族入主中原后，便以“中国”自居，如拓跋魏认为自己才是中国的正统，反而把汉族建立的南朝叫作“岛夷”。唐代李延寿的南史北史把所有政权和民族都作为一体，仅有南北之分，但都是“中国”。宋元时期宋人只把宋朝看成“中国”，把辽、金、元等看成夷狄，但辽、金、元则常常自称“中国”。元朝的脱脱主持撰修前朝历史时把辽、金、西夏等国与宋朝一样，都看成“中国”的王朝。明清时期明朝官私文献中涉及与海外国家和民族交往的语境之下，“中国”一词开始具有国家的含义。晚清时期，传统的国家观即“华夷观”开始发生巨大变化，“中国”一词的内涵和外延发生质的变化。摘编自龙晓燕、王文光：地域、民族、国家：“中国”一词作为国家名称的历史过程述论从材料中提取两条或两条以上信息，围绕“中国”一词含义的变化，拟定一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）宁河区20232024学年度第一学期期末练习高三历史第卷(共45分)一、选择题: 本大题共15小题, 每小题3分, 共45分。1. 在距今一万年前后，稻和粟分别在长江流域和黄河流域相对独立地起源。迄今为止，在山东、河南、陕西和山西等地，考古发现龙山文化时期的稻作遗存有30多处。这表明龙山文化时期（ ）A. 多元一体格局的出现B. 精耕细作技术的初显C. 迈入

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