部编版六年级上册第22课 文言文二则 优质课课件
35页1、22.22.文言文二则文言文二则部编版六年级上册教学课件第一课时第一课时课时目标:课时目标:1.会写“哉、巍、弦”3个生字。2.能正确、流利地朗读伯牙鼓琴,并背诵。3.能说出对伯牙鼓琴最后一句话的理解,并结合“资料袋”和同学交流感受。(重难点)(重难点)新 课 导 入新 课 导 入 同学们,我们听到的同学们,我们听到的这支优美动人的曲子,名这支优美动人的曲子,名字叫作高山流水。这字叫作高山流水。这支曲子的背后,还流传着支曲子的背后,还流传着一个感人的故事。今天就一个感人的故事。今天就让我们一起走进课文,来让我们一起走进课文,来了解这个故事。了解这个故事。吕吕氏氏春春秋秋:战战国国末末期期秦秦相相吕吕不不韦韦组组织织门门客客共共同同编编撰撰的的一一部杂家代表著作,又称吕览。部杂家代表著作,又称吕览。知 识 锦 囊知 识 锦 囊 书书中中内内容容以以儒儒、道道思思想想为为主主,兼兼及及名名、法法、墨墨、农农、兵兵及及阴阴阳阳家家言言。议议论论中中引引证证许许多多古古史史旧旧闻闻和和有关天文、音律等方面的知识。有关天文、音律等方面的知识。01自由朗读,读准字音,读通句子。02在初步感知内容的
2、基础上读好停顿。初 读 感 知初 读 感 知 伯伯牙牙鼓鼓琴琴,锺锺(zhnzhn)子子期期听听之之。方方鼓鼓琴琴而而志志在在太太山山,锺锺子子期期曰曰:“善善哉哉乎乎鼓鼓琴琴,巍巍巍巍乎乎若若太太山山。”少少(shosho)选选之之间间而而志志在在流流水水,锺锺子子期期又又曰曰:“善善哉哉乎乎鼓鼓琴琴,汤汤(shnshn)汤汤乎乎若若流流水水。”锺锺子子期期死死,伯伯牙牙破破琴琴绝绝弦弦,终终身身不复鼓琴,以为世无足复为(不复鼓琴,以为世无足复为(wiwi)鼓琴者。)鼓琴者。哉哉“哉”字的斜钩从竖中线右侧起笔,向右下斜行钩出,略长。辨辨字字识识记记善善哉哉 怪怪哉哉栽栽树树 三年五三年五载载书 写 指 导书 写 指 导巍巍“巍”字形容山体高大,上部的“山”可略宽,下部的“魏”要写紧凑。辨辨字字识识记记巍巍峨峨 巍巍然然魏魏国国 瑰瑰丽丽 书 写 指 导书 写 指 导借助注释和工具书,和同学合作弄懂课文意思。课 文 解 读课 文 解 读 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志志在在太山太山,锺子期曰:锺子期曰:“善哉善哉乎鼓琴,乎鼓琴,巍巍乎若太山巍巍乎若太山。
3、”注 释【志】【志】心志,情志。心志,情志。【太山】【太山】泛指大山、高山。一说指东岳泰山。泛指大山、高山。一说指东岳泰山。【善哉】好啊。【善哉】好啊。【巍巍乎若太山】像大山一样高峻。巍巍,高大【巍巍乎若太山】像大山一样高峻。巍巍,高大的样子。若,像。的样子。若,像。伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”课 文 解 读课 文 解 读【翻译】伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。伯牙想着高伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴,锺子期说:山时弹琴,锺子期说:“弹得好呀,就像那巍峨的弹得好呀,就像那巍峨的高山。高山。”课 文 解 读课 文 解 读 少选少选之间而志在流水,锺子期又曰:之间而志在流水,锺子期又曰:“善善哉乎鼓琴,哉乎鼓琴,汤汤乎若流水汤汤乎若流水。”注 释【少选】【少选】一会儿,不久。一会儿,不久。【汤汤乎若流水】【汤汤乎若流水】像流水一样浩荡。汤汤,水流像流水一样浩荡。汤汤,水流大而急的样子。大而急的样子。翻 译不不一一会会儿儿,伯伯牙牙又又想想到到流流水水,锺锺
4、子子期期说说:“弹弹得好呀,就像那浩浩荡荡的流水。得好呀,就像那浩浩荡荡的流水。”课 文 解 读课 文 解 读 锺锺子子期期死死,伯伯牙牙破破琴琴绝绝弦弦,终终身身不不复复鼓鼓琴琴,以为世无足复为鼓琴者以为世无足复为鼓琴者。注 释【破琴】【破琴】把琴摔碎。把琴摔碎。【绝弦】【绝弦】扯断琴弦。扯断琴弦。【以为世无足复为鼓琴者】【以为世无足复为鼓琴者】认为世上再没有值得认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。他为之弹琴的人了。翻 译锺锺子子期期死死后后,伯伯牙牙摔摔琴琴断断弦弦,终终生生不不再再弹弹琴琴,他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。自 主 探 究自 主 探 究l什什么么叫叫知知音音?从从哪哪里里看看出出锺锺子子期期是是伯伯牙牙的的知知音?用音?用“_ _”在文中画出相关句子。在文中画出相关句子。l伯伯牙牙鼓鼓琴琴。他他的的琴琴艺艺怎怎么么样样呢呢?在在文文中中如如何何表现出来的?表现出来的?l锺锺子子期期听听之之。他他从从伯伯牙牙的的琴琴声声中中听听到到了了什什么么呢?用呢?用“”在文中画出相关句子。在文中画出相关句子。讨 论 交 流讨 论
5、交 流l善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。l善哉乎鼓琴,善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水汤汤乎若流水。l如如果果你你是是锺锺子子期期,伯伯牙牙鼓鼓琴琴志志在在高高山山、志志在在流水时,你眼前仿佛出现了什么画面?流水时,你眼前仿佛出现了什么画面?巍巍峨峨的的高高山山;绵绵亘亘蜿蜿蜒蜒的的高高山山;滔滔滔滔不不绝绝的的江江水水,水流湍急;一望无际的大海水流湍急;一望无际的大海 大家一起想象伯牙正在鼓琴,子期正在听琴的画面。当伯牙鼓琴志在清风、志在明月时,锺子期会怎样赞叹?讨 论 交 流讨 论 交 流l善哉乎鼓琴,善哉乎鼓琴,_乎若清风。乎若清风。l善哉乎鼓琴,善哉乎鼓琴,_乎若明月乎若明月。徐徐徐徐皎皎皎皎 只有锺子期能听懂伯牙的琴声,只有他最能明白伯牙内心深处的表白,这就是知音。知音相聚,满怀喜悦、激动、兴奋让我们带着这种感情一齐读一读课文的前三句话。合 作 探 究合 作 探 究 锺锺子子期期死死,伯伯牙牙破破琴琴绝绝弦弦,终终身身不不复复鼓鼓琴琴,以为世无足复为鼓琴者以为世无足复为鼓琴者。l锺锺子子期期死死后后,伯伯牙牙为为什什么么“破破琴琴绝绝弦弦,终身不复鼓琴终身不复鼓琴
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