中学教育知识与能力2020-2021年真题及答案
23页1、中学教育知识与能力2020-2021年真题及答案对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作。 正确答案:正确答案:这种说法是错误的。教师对学生进行德育教育具有多重种途径,比如思想品德课和其他学科教学、班主任工作、课外校外活动、劳动等,而且任何学科(江南博哥)都应具有教育性,所以进行德育教育不仅靠思想品德课老师,还需要各种其他学科老师的努力,所以题干说思想工作仅靠德育老师说法是错误的。简述班主任工作的基本内容。 正确答案:(1)了解和研究学生(2)组织和培养班集体(3)建立学生档案(4)进行个别教育工作(5)组织班会活动(6)协调各种教育活动(7)操行评定(8)班主任工作计划与总结等。简述教育的文化功能。 正确答案:教育能够传承文化教育能够改造文化教育能够传播、交流和融合文化教育能够更新和创造文化简述能力发展的个体差异。 正确答案:(1)智力类型的差异(2)智力发展水平的差异(3)智力表现早晚的差异(4)特殊能力的差异(5) 智力的性别差异教师职业倦怠的主要特征有那些? 正确答案:(1)情绪耗竭,个体情绪情感处于极度的疲劳状态,工作热情完全丧失;(2)去个性化,刻意与工作对象保持距离
2、,对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度;(3)个人成就感低,表现为消极地评价自己,贬低工作的意义和价值。母猴带着小猴爬树也是教育。 正确答案:正确答案:这种说法是不正确的。教育是一种有目的地培养人地社会活动,教育与其他事物最本质的特 征就是教育具有育人性,是培养人的活动。教育现象只存在人与人之间,动物界之间不存在教育现象,所 以题干说母猴带小猴爬树是教育说法是错误的。顺向迁移就是正迁移. 正确答案:正确答案:这种说法是错误的。顺向迁移和正迁移是不同的概念。顺向迁移是指先前学习对后继学习产 生的影响。而正迁移是指一种学习对另一种学习的促进作用。因此,不能说顺向迁移就是正迁移。思维定势对问题解决的影响可能是积极的,也可能是消极的。 正确答案:正确答案:这种说法是正确的。定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下, 人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。它对问题解决既有积极作用,也有消极作用。因此,题干 的说法是正确的。20 世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式,在世界各国产生较大影响,其特点是把大到上课, 小到讨论和个人自学按一定比例结合起来。这种教学组织形式是()
3、。 A.特朗普 B.道尔顿 C.文纳特卡 D.贝尔兰卡 正确答案:A 解析:题干所述体现了特朗普制的内涵。班主任王老师在“每月一星”活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示奖励。王老师 运用的德育方法是() A.说服教育法 B.实际锻炼法 C.品德评价法 D.情感陶冶法 正确答案:C 解析:“每月一星” 活动的开展属于品德评价法。对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是()。 A.遗传素质 B.环境 C.教育 D.个体 正确答案:C 解析:教育对儿童青少年的成长发展起着主导作用。高三学生志强认为,做事应达到尽善尽美,因此他对自己要求很高,常常因偶尔的考试成绩不理想 而情绪低落,心理辅导教师通过纠正其不合理信念来调整他的情绪,该教师采用的合理辅导方法是()。 A.理性情绪疗法 B.系统脱敏法 C.阳强化反应 D.来访者中心疗法 正确答案:A 解析:理性情绪理论认为,人的情绪是由他的思想决定的,所以要通过改变不合理的信念来调整自己的 情绪。题干中老师所用的方法正是理性情绪疗法,故选 A。建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于( A.注意集中 B.注意分心 C
4、.注意分配 D.注意转移 正确答案:B 解析:本题考查注意的品质相关内容。注意分心是指离开了当前任务,被无关事物所吸引。教学课上,学生由于惧怕教师而出现紧张拘谨、反应被动、心不在焉等现象,这种课堂气氛属于()。 A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型 正确答案:C 解析:消极的课堂气氛的特征是:课堂纪律问题较多,师生关系疏远;学生无精打采,注意力分散,反 应迟钝;多数学生处于被动应付教师的状态;不少学生做小动作,情绪压抑等。卢梭从自然教育观出发,提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于()。 A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.自然本位论 正确答案:B 解析:卢梭属于个人本位论。梦佳理解了“物质决定意识,意识反作用于物质”的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,梦佳的 思维发展水平处于()。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 正确答案:D 解析:能理解“物质决定意识,意识反作用于物质”体现了学生抽象思维的发展、辩证思维的出现,符合 形式运算阶段的特征,故选 D。如果一个家长想用玩儿游戏来强化孩子认真完成作业的行为,最合理的安排
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