30.第15课第二框教案《把握时机调整规划》
2页1、1 人。只有认真学习,提升自身的能力和素质,才能把握时机,审性。养的提升要求等及时对规划进行调整。机遇总是青睐有准备的教学的针对期,我们有了从业的实践经验,可根据周围环境的变化、职业素要时机,提高信息和就业市场供需实际等,对职业生涯规划进行调整;从业初划调整的重要时机。毕业前夕,我们有了求职的实践经验,可根据新的职业职业生涯规2.教师小结:毕业前夕和从业初期是职业生涯规划调整的重身实际,理解涯规划?学生思考并回答。规划,结合自1.教师提问:你认为在哪些时间点上有可能需要调整职业生的职业生涯机有哪些?应要完成的目标。生回顾自己规划的重要时职业生涯规划发展曲线图,在曲线图上标明重要的时间节点及对线图,引导学调整职业生涯学生根据自己已经完成的职业生涯规划,按照时间顺序绘制观的时间曲分议题二:实践体验通过直变化,把握变化带来的发展机遇,主动调整职业生涯规划。要性。变化,这些变化都会影响我们的职业生涯发展。我们要积极应对划调整的必4.教师小结:国家政策、社会发展与个人职业能力都会发生职业生涯规题。的影响,理解3.学生阅读教材第 127 页“阅读与思考”,回答教材上的问业生涯发展机器替代,给我们的
2、职业生涯发展带来了挑战。境对个人职能时代,部分重复性、标准化、流程化、程序化的职业就容易被的内外部环2.学生思考回答,教师小结:科技发展突飞猛进,在人工智看到变化中活产生哪些影响?对我们的职业生涯规划有何影响?鸣,引导学生必要调整吗?1.学生观看视频,教师提问:这些数字化技术会对我们的生引发学生共职业生涯规划有潮现象和案例分议题一:视频导入:央视网系列纪录片“数字样板工程”之大模型狂用热点教学环节 师生互动 设计意图 总议题:如何科学评价职业生涯规划? 备。3.教师准备活动相关道具,搜集相应素材,做好课件等课堂教学准备工作。教学做好准2.学生以小组为单位,每组搜集一个职业生涯榜样人物故事,上传到学习平台。作用,为课堂问题和教学内容提炼议题。生学习主体1.学生预习教材内容,提出自己的问题,并发布在学习平台上,教师结合学生发挥学具体任务 设计意图 课前准备 教学过程 教学方法 情境创设法、任务驱动法、合作探究法和活动体验法。 完善规划的方法,理性、灵活地调整自己的规划,促进职业生涯的可持续发展。学情分析 持续完善自己的规划。通过本课的学习,有助于学生适应变化的环境,掌握调整、随着内外部环境
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