智慧校园平台建设方案
30页1、智慧校园平台建设方案3第一章 政策背景1.1. 国家政策背景教育信息化作为国家信息化建设的重要组成部分和战略重点,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”,把“加快教育信息化进程”作为独立一章, 并将“教育信息化建设”列为 10 个重大项目之一。2018 年 4 月,教育部印发教育信息化 2.0 行动计划。要实现从专用资源向大资源转变;从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变; 从应用融合发展,向创新融合发展转变。文件中明确指出:到 2022 年要基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台。2019 年 2 月,中国教育现代化 2035印发。中共中央、中国国务院发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。其中指出,需加快信息化时代教育变革。建设智能化校园,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。推进教育治理体系和治理能力现代化。提高教育法治化水平,构建完备的教育法律
2、法规体系,健全学校办学法律支持体系。2019 年 5 月全国校园安全工作经验交流现场会上,公安部对校园安全防范建设提出要求,今年年底前,要推动实现三个百分之百的工作目标:即中小学封闭化管理达到 100%,一键式紧急报警、视频监控系统与属地公安机关联网率达到 100%,城市中小学专职保安员配备率达到 100%。2020 年 3 月,教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见。指导意见总体目标指出:到 2022 年,全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用。要求各区域制定实施细则,落实常态化应用,形成区域特色。鼓励社会多方力量参与,积极推广购买社会服务。要求建设规划时不但要注意落地应用,也要通过平台实现业务流程,数据采集,结果呈现。党的十九大报告指出“加快教育现代化”是“优先发展教育事业”中的一项重要任务,以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势,也是我国教育事业发展的战略选择。十九大报告把“优先发展教育事业”作为改善民生水平的重点,在强调“加快教育现代化”的同时明确了“立德树人”、“发展素质教育”与“推进教育公平”的目标。教育信息化本身已不再只是一种手段,而成
3、为发展的目标和路径。这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化,必将对我国信息化发展产生重大而深远的影响。利用信息技术建立科学、一致、全面的大数据精准教学平台是提高教学效率、提升学习成绩的有效手段。通过数字化作业系统、在线智能学情分析系统,构建科学、高效的数字测评体系,减轻教师教学负担、实现学生学情智能分析、学生的个性化内容推送等,是国家教育信息化建设落地的重要环节。1.2. 江西省政策背景江西省人民政府关于推进教育管理信息化工作的实施意见中,明确指出到 2020 年,要基本建成覆盖全省各级各类教育行政部门“和教育”机构的管理信息化体系,信息技术在教育决策、教育业务管理、教育监管监测、教育评估评价和公共教育服务等领域得到广泛应用,实现决策支持科学化、教育管理精细化、督导评估数字化、公共服务个性化。2020 年 2 月 1 日,江西省教育厅印发关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间职业院校开展线上课程教学的指导意见。就我省职业院校开展好线上课程教学提出指导意见。意见指出学校需科学制定远程在线教学方案、充分利用成熟的第三方平台、积极探索互联网+新教学模式深入推进优质线上资源共建
4、共享、有效强化线上教学质量监管第二章 项目建设背景及目标2.1. 建设背景(1) 智慧校园建设是教育信息化发展的必然趋势信息化是将信息作为构成某一系统、某一领域的基本要素,并对该系统、该领域中信息的生成、分析、处理、传递和利用所进行的有意义活动的总称。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的需求,教育信息化是将信息作为教育系统的一种基本构成要素,并在教育的各个领域广泛地利用信息技术,促进教育现代化的过程。经过 20 多年的发展,我国的教育信息化从无到有、从弱到强,呈现出发展速度快、使用效率比较低、教育信息资源管理分散和信息化人才队伍与优质资源比较短缺的特点。整理制作郎丰利1519.目前,我国教育信息化的发展还处于实验型阶段,硬件环境大投入应用效果的低产生是当代教育信息化发展进程中的主要矛盾。信息技术仅仅作为一种演示工具而存在,对教育的影响远未达到预期的目标。虽然教育和科研计算机网及以卫星视频系统为基础的现代远程教育网络平台已初步形成。但由于目前网络传输速度太慢,宽带网等远程教学信息传输的速度和稳定性不高等原因, 仍不能满足人们的需求。有鉴于此,在国家中长期教
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