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新部编版语文四年级上册《繁星》教学课件

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1、4 4*繁繁星星同学们，你们观察过夜空中的星星吗？它们是夜晚的精灵，它们在无边的夜空闪烁着光芒。今天我们来共同学习巴金的繁星巴金巴金（1904200519042005），原名），原名李尧棠。现代李尧棠。现代小说家小说家、散文家散文家，杰出的语言大师。著名作品有：杰出的语言大师。著名作品有：长篇小说长篇小说爱情三部曲爱情三部曲（雾雾雨雨电电）、）、激流三部激流三部曲曲（家家春春秋秋）。）。作者简介作者简介自由读课文，把字音读准，把自由读课文，把字音读准，把句子读通。想一想：巴金分别是在句子读通。想一想：巴金分别是在什么时候，在哪里，看到了繁星？什么时候，在哪里，看到了繁星？半明半半明半昧昧摇摇欲摇摇欲坠坠怀怀抱抱mimizhuzhuhuihui我会认我会认你用什么好你用什么好办法记住这些生办法记住这些生字的呢？字的呢？昧昧=日日+未未坠坠=队队+土土怀怀=+=+不不昧昧坠坠怀怀课文写了在哪些地方看繁星的情景？课文写了在哪些地方看繁星的情景？什么地方什么时间家乡的庭院从前南京住处的菜园三年前海上如今“密密麻麻密密麻麻”是什么样子的？你看到了怎样的画面？是什么样子的？你看

2、到了怎样的画面？我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。爱看天上密密麻麻的星星。“密密麻麻密密麻麻”让人仿佛让人仿佛看到到夜空中有很多星看到到夜空中有很多星星，闪闪烁烁，像无数星，闪闪烁烁，像无数颗珍珠撒满夜空。颗珍珠撒满夜空。作者在南京菜园看到的繁星是怎样的？作者在南京菜园看到的繁星是怎样的？三年前，在南京我住的地方有一道后门，三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星群密布星群密布为什么说星星为什么说星星“微小微小”，而，而“光明无处不在光明无处不在”？星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。使我们觉得光明无处不在。虽然星星的光亮很虽然星星的光亮很“微小微小”，但因，但因为星星很多，一群一群的，分布很广，为星星很多，一群一群的，分布很广，所以所以“光明无处不在光明

3、无处不在”，柔和清亮的光，柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。如今在海上，每晚观看繁星，我把它们认得很熟了。相对相对观看观看有生命、有感情，有生命、有感情，朋友般熟悉亲近。朋友般熟悉亲近。“我我”繁星繁星比一比比一比深蓝色的天空里，悬着无数深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧半明半昧的的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠摇摇欲坠呢！呢！“半明半昧半明半昧”“”“摇摇欲坠摇摇欲坠”的星星是什么样子的呢？的星星是什么样子的呢？星星闪闪烁烁，一会儿亮一会儿暗，让人感觉星星闪闪烁烁，一会儿亮一会儿暗，让人感觉它在不停地动；海面很宽广，海天一色，显得星星它在不停地动；海面很宽广，海天一色，显得星星很低。星星那么低，又不停地动，就给人一种摇摇很低。星星那么低，又不停地动，就给人一种摇摇欲坠的感觉。欲坠的感觉。刚才的句子，都是写作者的亲眼所见，在课文的第刚才的句子，都是写作者的亲眼所见，在课文的第3 3自然自然段，还写了作者的联想。请同学们默读第段，还写了作者

4、的联想。请同学们默读第3 3自然段，画出自然段，画出相关的句子。相关的句子。渐渐地我的眼睛模糊了渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我望着那许多认识的星，我仿佛看在我的周围飞舞。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。了。在作者的笔下，繁星点点，如梦似幻。文章之所以有如此在作者的笔下，繁星点点，如梦似幻。文章之所以有如此美妙的意境，是作者既有对星空的真实描写，又有自己丰美妙的意境，是作者既有对星空的真实描写，又有自己丰富的联想。请你模仿课文的写法，按照下面的句式也来写富的联想。请你模仿课文的写法，按照下面的句式也来写一段话。一段话。看着布满天空的繁星，渐渐地，看着布满天空的繁星，渐渐地，()()，我仿佛看见了我仿佛看见了()()，我仿佛听见了，我仿佛听见了()()，我感觉到我感觉到了了()()。思考：思考：作者三次看繁星的感受有何不同？作者三次看繁星的感受有何不同？作者在不同的境况中三次观看繁星，感受越来越深，越来越细致，对大自然的热爱、对美好生活的向往之情越来越强烈，甚至还融入了对祖国的眷念之情。这不仅是因为随着年龄和阅历的增长，作者对星空的观察和感知逐步深入精细了，还因为他远走他乡特定的心境。通过通过本节课的学习你有什么收获？本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？你还有什么疑惑？请请与同伴交流！与同伴交流！小结与思考小结与思考课堂小结课堂小结课堂总结你有什么收获？课后作业课后作业课后作业课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。同学们，我们今天的探索同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！起慢慢去发现新大陆吧！谢谢聆听谢谢聆听

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