《琵琶行(并序)》课件42张+2023-2024学年统编版高中语文必修上册
42页1、作者:八音魔琴琵琶行并序导入 音乐是人类共同的语言。古今中外因为音乐编织出无数佳话。一千多年前,一个政坛迁客,一个天涯歌女,靠着音乐,演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。在那个夜晚,浔阳江的悠悠江水,瑟瑟秋风,清冷的月光,飘飞的荻花,永远记住了一个美丽而忧伤的故事。诗人白居易踏着湿漉漉的诗行,平平仄仄地走着,一路洒下两行滚烫的泪水,打湿了历史的脸庞,永远都无法抹去。知人论世知人论世壹壹初读理解初读理解贰贰文本研究文本研究叁叁延伸讨论延伸讨论肆肆目录知人论世壹了解作者 了解作者 白居易在诗歌上的成就,主要表现在两个方面:一是政治讽喻诗政治讽喻诗。以秦中吟新乐府为代表,敢于针对当权者的弊政,反映人民疾苦,深刻地揭露社会矛盾。一是长篇叙事诗叙事诗。以长恨歌琵琶行为代表的有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写,和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称,优美和谐。这种诗,当时号称“千字律诗”,流传极广,正如宣宗李忱所说:“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”。了解作者 时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期前期(从入仕到贬江州司马以前)仕途一帆风顺,始终抱着“为民请命”“兼济
2、天下”的宗旨。以讽喻诗讽喻诗为主。代表作品为卖炭翁后期后期(即自贬江州司马到去世)是他“独善其身”的时期,揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮,胸中多是非”。以闲适诗闲适诗和感伤诗感伤诗为主。感伤诗:长恨歌琵琶行创作背景 唐宪宗元和十年(815年),跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡,长安城顿时一片混乱。白居易当时担任陪侍太子的闲职,不能过问朝政,但他压抑不住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手,终以越职言事的罪名被贬为江州司马越职言事的罪名被贬为江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”,加之州司马实际上是一种闲散职务,这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案,他连遭打击,心境凄凉,满怀郁愤。次年送客湓浦口,遇到琵琶女,创作出这首传世名篇。了解作者 江西九江琵琶亭初读理解贰阅读任务 1、自由预习课文,结合注释理解课文内容2、六人一小组,一人朗读,一人强调重点字词读音,两人讲解重点字词含义,两人翻译本段落并用简短的话概括段落内容。(随机挑选小组进行展示)积累字词 予(y)倡(chng)女 贾(g)人 荻(
3、d)铮(zhng)悯然(mn)转徙(x)浔阳(xn)捻(nin)抹(m)挑(tio)六幺(yo)舫(fng)红绡(xio)谪居(zh)间关(jin)呕哑(u y)嘲哳(zho zh)霓裳(nchng)钿头银篦(din b)划分层次 琵琶行第一段,浔阳江头闻琵琶。第二段,江心聆听琵琶声。第三段,江中听诉身世苦。第四段,同病相怜感慨多。第五段,重闻琵琶青衫湿。文本研究叁思考探究 关于小序关于小序关于小序关于小序 诗前小序在全文中起到什么作用?思考探究 关于小序关于小序关于小序关于小序 诗前小序在全文中起到什么作用?A.交代了时间、地点、人物、故事的经过。B.概述琵琶女的身世。C.点明写作动机。D.奠定全诗的感情基调:凄切伤怀。思考探究 请你从情景关系的角度出发,赏析诗歌的第一段。江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶思考探究 请你从情景关系的角度出发,赏析诗歌的第一段。江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶“浔阳”两句,交待了故事发生的时间、地点和景色“枫叶荻花秋瑟瑟”和“别是茫茫江浸月”写景,渲染着一种悲凉的气氛;“醉不成欢惨将别”直接抒情。此段是全诗
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