第7课《金色花》课件（共25张ppt）++2023-2024学年统编版语文七年级上册

1、学习目标：学习目标：1 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌正确、流利、有感情地朗读诗歌,把握诗把握诗歌基调；歌基调；2 2.品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；的母子情；3.3.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。是兼有散文和诗的特点的一种文学是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是体裁，是诗歌的一个部类诗歌的一个部类；用散文的形；用散文的形式表现诗的内容，以式表现诗的内容，以抒情为主抒情为主，多用来，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。象，深刻的寓意和诗的意境。散散 文文 诗诗印度作家、诗人、社会活印度作家、诗人、社会活动家。动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代对中年代对中国文坛产生了很大的影响。国文坛产生了很大的影响。代表作

2、：代表作：诗集诗集新月集新月集、园丁集园丁集、飞鸟集飞鸟集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年获年获得诺贝尔文学奖。得诺贝尔文学奖。走近泰戈尔：走近泰戈尔：1.1.小组合作读诗歌。小组合作读诗歌。二：围绕目标，合作探究二：围绕目标，合作探究给加下划线的字注音。给加下划线的字注音。罗摩罗摩衍衍那（那（）嗅嗅（）匿匿笑（笑（）膝膝盖盖()祷祷告（告（）沐浴沐浴()ynxindom y检查预习检查预习x（1 1）把握诗歌的）把握诗歌的感情基调感情基调 （2 2）根据情感的需要，确立）根据情感的需要，确立语速语速 （3 3）根根据据诗诗歌歌意意境境，确确定定轻轻读读、重读及音长音短重读及音长音短。（4 4）根根据据语语境境的的关关系系，确确定定诗诗句句的的停顿停顿。朗朗 读读 笑嘻嘻地在空中笑嘻嘻地在空中摇摆，摇摆，又在新叶上又在新叶上跳舞跳舞，妈妈，你会认识我吗？妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在孩子，你在哪里哪里呀？呀？”我暗暗我暗暗地在那里地在那里匿笑匿笑，却一声儿不响。，却一声儿不响。“你到哪里去了，你这你到哪里去了，你这坏坏孩子孩子？”“我我不不告诉你，妈妈。

3、告诉你，妈妈。”孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？（顽皮、撒娇）（顽皮、撒娇）（欣喜、嗔怪）（欣喜、嗔怪）（着急、关爱）（着急、关爱）读诗读诗重点揣摩：这几个句子如何读？重点揣摩：这几个句子如何读？金金 色色 花花 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在

4、你的书页上，正投在你所读头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。这就是你同我那时所要说的话了。1.文中依次描写了哪三幅画面？文中依次描写了哪三幅画面？金色花依次描写了金色花依次描写了 玩捉迷玩捉迷藏藏、三次嬉戏三次嬉戏 、母子对话母子对话 三幅画面三幅画面.整体感知课文整体感知课文2.文中文中我与妈妈进行了哪三次嬉戏？我与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈妈妈妈妈妈妈 我我我我做祷告时做祷告时做祷告时做祷告时 读书时读书时读书时读书时拿灯去牛棚拿灯去牛棚拿灯去牛棚拿灯去牛棚-散发香气散发香气散发香气散发香气-将影子投在书页上将影子投在书页上将影子投在书页上将影子投在书页上-变回孩子，求

5、妈妈讲故事变回孩子，求妈妈讲故事变回孩子，求妈妈讲故事变回孩子，求妈妈讲故事整体感知课文整体感知课文3、这些看似是孩子与母亲嬉戏这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表达的是什么？的诗歌，其实表达的是什么？孩子对母亲的热爱、亲昵孩子对母亲的热爱、亲昵 我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个 _ _ _的孩子。的孩子。我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个_的妈妈。的妈妈。活泼、可爱、顽皮、天真、体贴，关心母亲活泼、可爱、顽皮、天真、体贴，关心母亲善良、慈爱善良、慈爱悟读诗歌悟读诗歌1、作者为什么把孩子想象成一朵、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？金色花？2、妈妈见到孩子，为什么说、妈妈见到孩子，为什么说“你你这坏孩子这坏孩子”？3、孩子为什么变成一朵金色花后，、孩子为什么变成一朵金色花后，总是瞒着不让妈妈知道呢？总是瞒着不让妈妈知道呢？1、作者为什么把孩子想象成、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？一朵金色花？金色花是印度圣树上的花，圣金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，赞美了孩子可爱。那金洁而美丽，赞美了孩子可爱。那金黄的色彩，正象征了伟大的母爱，黄的色彩，正象征了伟大的母爱，反映了母爱的光

6、辉。也反映了母爱的光辉。也表达孩子回报表达孩子回报母爱的心愿母爱的心愿。悟读诗歌悟读诗歌2、妈妈见到孩子，为什么说、妈妈见到孩子，为什么说“你这坏孩子你这坏孩子”？悟读诗歌悟读诗歌 妈妈找不到孩子，非常着急，一旦妈妈找不到孩子，非常着急，一旦见了，又惊又喜，自然责怪孩子。见了，又惊又喜，自然责怪孩子。3、孩子为什么变成一朵金色、孩子为什么变成一朵金色花后，总是瞒着不让妈妈知道花后，总是瞒着不让妈妈知道呢？呢？悟读诗歌悟读诗歌 母爱是无私的，对母爱的回报也应母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，只想默该是无私的，他不图妈妈夸奖，只想默默地为妈妈做事，但求妈妈生活得更加默地为妈妈做事，但求妈妈生活得更加温馨。温馨。慌忙扶孩子的妈妈慌忙扶孩子的妈妈深夜带孩子看病的妈妈深夜带孩子看病的妈妈妈妈妈妈 我想对您说我想对您说 话到嘴边又咽下话到嘴边又咽下 妈妈妈妈 我想对您笑我想对您笑 眼里却点点泪花眼里却点点泪花 噢妈妈噢妈妈 烛光里的妈妈烛光里的妈妈 您的黑发泛起了霜花您的黑发泛起了霜花噢妈妈噢妈妈 烛光里的妈妈烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂您的脸颊印着这多牵挂噢妈妈噢妈妈 烛光里的妈妈烛光里的妈妈 您的腰身倦得不再挺拔您的腰身倦得不再挺拔 噢妈妈噢妈妈 烛光里的妈妈烛光里的妈妈 您的眼睛为何失去了光华您的眼睛为何失去了光华 妈妈呀妈妈呀 女儿已长大女儿已长大 不愿意牵着您的衣襟走过春不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏秋冬夏妈妈妈妈 我想对您说我想对您说 话到嘴边又咽下话到嘴边又咽下 妈妈妈妈 我想对您笑我想对您笑 眼里却点点泪花眼里却点点泪花 噢妈妈噢妈妈 烛光里的妈妈烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂您的脸颊印着这多牵挂 噢妈妈噢妈妈 烛光里的妈妈烛光里的妈妈 您的腰身倦得不再挺拔您的腰身倦得不再挺拔 噢妈妈噢妈妈 烛光里的妈妈烛光里的妈妈 您的眼睛为何失去了光华您的眼睛为何失去了光华 妈妈呀妈妈呀 女儿已长大女儿已长大 不愿意牵着您的衣襟走过春不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏秋冬夏 噢妈妈噢妈妈 相信我相信我 女儿自有女儿女儿自有女儿的报答的报答

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