第11课老王分层作业(解析版)-七年级语文下册(部编版)
11页1、第10课 老王 课时练学校:_姓名:_班级:_考号:_一、基础知识综合阅读下面文字,完成下面小题。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布迭好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞()笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口荼水。可是我害怕得糊涂了。那直疆疆的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋,因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧zu()。1请给文中加点的字注音,并根据拼音写出汉字。滞( )笨愧zu( )2文段中有两处错别字,请找出来并改正。“_”改为“_”“_”改为“_”3文中画线的词语,运用有误的一项是()A攥着B捉摸C领受D侮辱4文中四处标点符号(见角标),使用有误的一项是()ABCD【答案】1 zh 怍2
2、迭 叠 疆疆 僵僵3B4B【解析】1本题考查字音字形。滞笨(zh bn):呆滞而笨拙;形容人行动迟缓或者思考迟钝。愧怍(ku zu):惭愧;羞愧;引申为因有缺点或错误而感到不安。2本题考查字形。迭好叠好;意思是折叠好。疆疆僵僵;形容身体僵硬。3本题考查词语运用。A攥着:紧紧握着,拿着。使用正确;B琢磨:琢和打磨玉石;比喻修养德业,研讨义理,修饰诗文等。在此指猜测、预料、揣测老王的想法,使用有误;应使用“捉摸”;C领受:接受。使用正确;D侮辱:以言行侮弄羞辱别人,使对方人格或名誉受到损害。使用正确;故选B。4本题考查标点符号。B.“因为吃了他的香油和鸡蛋”是因为每想起老王,总觉得心上不安时对原因的猜测,连续提出疑问,在此也应使用问号;故选B。二、选择题5下列句子中没有语病的一项是()A杨绛创作的我们仨,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。B当老王帮我把默存扶下车的时候,却坚决不肯拿钱。C各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。D2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行,约2000余名选手冒雨参赛。【答案】A【详解】B.缺少主语,应该把“当”和“的时候
3、”去掉;C.语序不当,应该是“重视民生、保障民生、改善民生”;D.重复啰嗦,“约”和“余”去掉其中的一个;故选A。6根据课文原文,句子顺序的排列,正确的一项是()但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。节选自杨绛老王ABCD【答案】B【详解】通读全部句子,查找文段提到的两个人“我”和“老王”,因此可以确定首句提到这两个人的是第句,“一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意”承后写我想他是知道的;然后用“但”加以转折,引出“总觉得心上不安”,引发第句中的猜测,得出最后的结论:都不是。最后一句写“几年过去了,我渐渐明白”,随时间的流逝,我终于明白了,表明“我”作为一名知识分子严格的内心剖析。因此,排列的正确顺序是,故选B。7下列文学常识中有误的一项是()A杨绛,我国著名作家、翻译家。著有剧本称心如意风絮,小说洗澡,散文集将饮茶等。B钱
4、钟书,字默存,学者、作家,著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编等。C干校六记共收录下放记别凿井记劳学圃记闲“小趋”记情冒险记幸误传记妄六篇散文。D老王是一篇抒情性散文,收录在作者的散文集杨绛散文集中。【答案】D【详解】D.有误。老王属于记叙性散文。故选D。三、填空题8读课文老王后,完成下面的填空。本文是一篇写人记事的_(文体),材料琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有机整体。作者以_为线索,兼用_顺序和_顺序来组织材料。课文写老王,概括起来就是两个字,一曰“_”,二曰“_”。【答案】 散文 彼此交往 逻辑 时间 善 苦【详解】本文是一篇写人记事的散文(文体) ,材料琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有机整体。作者以彼此交往为线索,兼用逻辑顺序和时间顺序来组织材料。课文写老王,概括起来就是两个字,一曰“善”二曰“苦”。四、语言表达9仿照下列句式,从备选课文人物中选择一个,进行仿写。备选人物:杨绛老王中的老王;余秋雨信客中的信客;李森祥台阶中的父亲。有一位干瘦的老头子,整天自如地穿梭在芦花荡里,他让日本鬼子感到胆寒。(孙犁芦花荡)有一位慈爱的父亲,在月台上爬上爬下为儿子买橘子,他让儿子感动不
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