习作八：故事新编-部编版语文四年级下册作文教学课件

单元作文教学课件单元作文教学课件教师：某老师教师：某老师情境导入 请一位同学来讲一讲龟请一位同学来讲一讲龟兔赛跑的故事。兔赛跑的故事。回忆你看过哪些有趣的故事，讲讲故回忆你看过哪些有趣的故事，讲讲故事的主要内容？事的主要内容？01如果让你来重新编一个龟兔赛跑的故事，如果让你来重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？你会怎么编呢？02小组小组交流交流农夫与蛇农夫与蛇小红帽小红帽狐假虎威狐假虎威习作八：故事新编 你一定知道龟兔赛跑的故事吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？先设想一下故事的结局：（1）乌龟和兔子都赢了。（2）乌龟和兔子都没能赢。（3）兔子赢了。（4）乌龟又赢了。假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以根据新的故事情节，如：故事新编习作内容习作内容（1 1）河流挡道）河流挡道 撞上树桩撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测）掉进陷阱（路遇不测）（2 2）路反方向，这回比谁跑得慢（急中出错）路反方向，这回比谁跑得慢（急中出错）（3 3）路过一片萝卜地，看到水灵灵的萝卜（遇到）路过一片萝卜地，看到水灵灵的萝卜（遇到诱惑）诱惑）（1 1）新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛）新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化）程变化）（2 2）借助滑板）借助滑板 利用宝葫芦（借助工具）利用宝葫芦（借助工具）新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编龟兔赛跑，也可以另选一个熟悉的故事，如狐假虎威坐井观天狐狸和乌鸦，创编新故事。编完后，可以配上插图，把习作贴在教室里的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。选一个熟悉的故事，创编新故事。限制词：限制词：“一个一个”“熟悉的故事熟悉的故事”“创编新故事创编新故事”中心词：中心词：“有趣有趣”提示词：提示词：“设想结局设想结局”“想象新的故事情节想象新的故事情节”审清题意审清题意“故事新编故事新编”是什么？是什么？所谓所谓“故事故事新新编编”，即在作文即在作文中，根据成语故事、民间故事或名中，根据成语故事、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，人名作中的人物，重新演绎故事，使其成为一种崭新的故事的写法使其成为一种崭新的故事的写法。写作重点写作重点要熟悉故事，即了解原故事的要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。人物、背景和寓意。01想象合理，构思新的故事情节。想象合理，构思新的故事情节。02表达一个主题。表达一个主题。03要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。01人物：人物：农民、兔子农民、兔子背景：背景：战国时期宋国有一个农民，战国时期宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树桩上死了，看见一只兔子撞在树桩上死了，于是他便放下锄头每天在树桩旁于是他便放下锄头每天在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。等待，希望再得到撞死的兔子。寓意：寓意：批判那些不知变通，死守批判那些不知变通，死守教条的思想方法。教条的思想方法。只有这样，新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、只有这样，新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合。性格以及语言风格相吻合。想象合理，构思新的故事情节。想象合理，构思新的故事情节。02 注意不能简单地复述原故事，可注意不能简单地复述原故事，可以结合我们以结合我们现代生活的细节和科技产现代生活的细节和科技产品品，在，在情节、寓意情节、寓意上令人上令人耳目一新耳目一新。黄黄鼠鼠狼狼还还没没弄弄明明白白怎怎么么回回事事，只只听听到到一一个个声声音音从从屋屋里里传传来来：“再再狡狡猾猾的的黄黄鼠鼠狼狼也也斗斗不不过过高高科科技技呀呀！你你再再也也别别想想伤伤害害我我和和我我的的宝宝宝宝们们了了。我我们们现现在在住住的的可可是是高高科科技技的的智智能能小小屋屋，小小屋屋装装有有气气味味分分析析仪仪，你你们们黄黄鼠鼠狼狼一一出出现现在在我我家家附附近近，气气味味分分析析仪仪就就会会发发出出警警报报。我我早早就就安安排排了了一一个个机机器器人人在在门门口口迎迎接接你你了了。”原原来来，鸡鸡妈妈妈妈早早就就有有了了防防备备。刚刚才才说说“新新年年好好”的的根根本本就就不不是是鸡鸡妈妈妈妈，而而是是一一个个长长得得和和鸡鸡妈妈妈妈一一模一样的机器人。模一样的机器人。表达一个主题。表达一个主题。03（1 1）可以是反映出某种社会现象可以是反映出某种社会现象；（2 2）可以是告诉人们一个道理可以是告诉人们一个道理；（3 3）可以是赞扬人物身上的某种品质。可以是赞扬人物身上的某种品质。只有这样，写出来的作文才有意义。只有这样，写出来的作文才有意义。写法指导写法指导倒推法想象故事情节倒推法想象故事情节 本次习作要求新编故事，我们可以运用倒推法本次习作要求新编故事，我们可以运用倒推法来想象故事的情节，即来想象故事的情节，即先设想新编故事的结局先设想新编故事的结局，然后然后推想哪些原因可以导致这一结局推想哪些原因可以导致这一结局，根据这些，根据这些去去构思新编的故事中发生的事，事情的经过是怎构思新编的故事中发生的事，事情的经过是怎样的样的，在事情经过中，在事情经过中想象主人公的行为表现想象主人公的行为表现。龟兔赛跑新编中，我们可以先龟兔赛跑新编中，我们可以先设想故事结局是：兔子与乌龟赛跑，兔子输设想故事结局是：兔子与乌龟赛跑，兔子输了了兔子输了的原因是：乌龟在比赛过程中兔子输了的原因是：乌龟在比赛过程中使用了高科技的飞火轮使用了高科技的飞火轮发生的事：森林举发生的事：森林举办运动会办运动会事情经过：兔子和乌龟再次参加事情经过：兔子和乌龟再次参加跑步比赛，兔子全力以赴发挥个人优势，乌跑步比赛，兔子全力以赴发挥个人优势，乌龟使用飞火轮，轻松赢得比赛龟使用飞火轮，轻松赢得比赛事情经过中事情经过中主人公的表现：兔子比赛前的准备与心理，主人公的表现：兔子比赛前的准备与心理，比赛过程中乌龟使用飞火轮的动作与效果，比赛过程中乌龟使用飞火轮的动作与效果，兔子输了比赛后的心理。兔子输了比赛后的心理。简简析：析：这里就成功这里就成功地运用倒推地运用倒推法想象了一法想象了一个有趣的故个有趣的故事情节。事情节。写作思路写作思路（1）可以点明故事的主人公，简要 交代时间、地点及故事的起因；（2）可以交代故事的背景，引出下文；（3）可以先交代新编故事的结局，再 去写故事的起因、经过。开开 头头自从上次比赛输给乌龟自从上次比赛输给乌龟后，兔子就不服气，一心想后，兔子就不服气，一心想要和乌龟再进行一次比赛。要和乌龟再进行一次比赛。主要根据设想好的结局去想象、构思新的故事情节，把故事的经过写清楚，并通过语言、动作、心理等描写来刻画主人公，使故事情节更加生动、有趣。中中 间间小小作作者者在在龟龟兔兔赛赛跑跑新新编编中中是是这这样样安安排排故故事事情情节节的的：兔兔子子在在比比赛赛途途中中跑跑得得很很快快，他他吸吸取取了了上上次次的的教教训训，没没有有休休息息，但但他他没没有有认认真真了了解解比比赛赛的的路路线线。在在离离终终点点还还有有200200米米的的时时候候，一一条条小小河河拦拦住住了了兔兔子子的的去去路路，兔兔子子急急得得直直跳跳脚脚，可可再再重重新新找找其其他他路路线线已已经经来来不不及及了了。不不久久，乌乌龟龟追追上上来来了了，他他轻轻松松地地游游到到了了河河对对岸岸，继继续续向向前前爬爬行行着着。兔兔子子看看着着离离终终点点越越来来越越近近的的乌乌龟，无可奈何地叹了一口气。龟，无可奈何地叹了一口气。（1）可以点明故事的主题；（2）可以揭示故事的寓意。结结 尾尾 通过这次比赛，兔子认识到了通过这次比赛，兔子认识到了科技的重要性，并且决定以后要好科技的重要性，并且决定以后要好好学习知识，多发明一些对人们有好学习知识，多发明一些对人们有用的东西。用的东西。范文点评坐井观天新编坐井观天新编从前从前,有只青蛙住在一口井里有只青蛙住在一口井里,无论朋友怎样无论朋友怎样劝说劝说,它都不肯离开自己的那一方小天地。它都不肯离开自己的那一方小天地。一天一天,一只小鸟从这里飞过一只小鸟从这里飞过,落到井沿上落到井沿上,对青对青蛙说蛙说:“:“喂喂,兄弟兄弟,你每天待在这儿你每天待在这儿,不觉得无聊吗不觉得无聊吗?你只能看到头上这一小块天空你只能看到头上这一小块天空,却不知外面的世界却不知外面的世界大着呢大着呢!如果你出来看看如果你出来看看,就会觉得自己太渺小了就会觉得自己太渺小了!”!”“不不,我比你知道的更多我比你知道的更多,比你的视野更广阔。比你的视野更广阔。”开头交代故开头交代故事背景。事背景。一句一句“我比我比你知道的更你知道的更多，比你的多，比你的视野更广阔视野更广阔”让故事出让故事出现了转折。现了转折。“你天天待在这儿你天天待在这儿,怎么能比我的视野更广阔呢怎么能比我的视野更广阔呢?”?”小鸟很不屑。小鸟很不屑。青蛙自豪地说青蛙自豪地说:“:“我这儿已经通了互联网。我这儿已经通了互联网。”“互联网是什么东西互联网是什么东西?是常见的蜘蛛网、渔网，是常见的蜘蛛网、渔网，还是风雨交加织成的网还是风雨交加织成的网?”?”“不不,都不是。互联网就像一张无形的蜘蛛网，都不是。互联网就像一张无形的蜘蛛网，它遍布着整个世界它遍布着整个世界,我可以通过它知道世界各地发我可以通过它知道世界各地发生的事情生的事情,不像你们要飞到哪里才能知道哪里的情不像你们要飞到哪里才能知道哪里的情况况”小鸟听得入迷小鸟听得入迷,忽然忽然,它想到了一个问题它想到了一个问题,于是于是问青蛙问青蛙:“:“你每天一个人在这里不觉得寂寞吗？你每天一个人在这里不觉得寂寞吗？把青蛙从网把青蛙从网上了解信息和上了解信息和小鸟实地获得小鸟实地获得信息进行对比，信息进行对比，突出网上获取突出网上获取信息的快捷和信息的快捷和全面。全面。“你你这这就就孤孤陋陋寡寡闻闻了了吧吧!我我可可以以通通过过互互联联网网来来和和天天南南海海北北的的朋朋友友们们聊聊天天、视视频频,他他们们就就像像在在我我身身边一样，所以我一点儿也不觉得寂寞。边一样，所以我一点儿也不觉得寂寞。”这这时时,快快递递员员鸽鸽子子来来了了:“:“这这是是您您网网购购的的食食物物。”“”“谢谢你谢谢你!”!”青蛙说。青蛙说。小鸟更加疑惑了小鸟更加疑惑了:“:“食物怎么也可以订呢食物怎么也可以订呢?”?”“我我在在网网上上不不但但可可以以购购买买生生活活用用品品、食食物物,而而且它们还物美价廉。且它们还物美价廉。”小小鸟鸟陷陷入入了了沉沉思思,原原来来,现现在在的的科科技技这这么么发发达达,即使足不出户也可以知道天下事。即使足不出户也可以知道天下事。“快递员快递员”“网购网购”真新鲜。真新鲜。几天后几天后,小鸟也在自己的小窝旁装了互联网。小鸟也在自己的小窝旁装了互联网。小鸟也开始使用互联网了，他经常用网络看新小鸟也开始使用互联网了，他经常用网络看新闻、看视频。现在，小鸟变成了闻、看视频。现在，小鸟变成了“秀才不出门秀才不出门,便知天下事便知天下事”的万事通了。的万事通了。结尾引用俗结尾引用俗语，让文章更语，让文章更有知识含量了。有知识含量了。小鸟认为青蛙视野太狭窄。青蛙向小鸟介绍互联网。快递员鸽子送货上门。小鸟陷入沉思。坐井观天新编坐井观天新编开头：青蛙住在一口井里，不肯离开。（交代背景式）青蛙和中间：小鸟的 辩论过程结尾：小鸟装了互联网，成了万事通。（自然收束式）篇章结构构思行文构思行文想一想：想一想：1.你选择的故事是哪一个？2.你新编的故事的结局是什么？3.你想象的故事情节是什么样的？4.你新编的故事表达了一个怎样的主题？龟兔赛跑龟兔赛跑新编新编开头先交代故事的起因；中间记叙龟兔再次赛跑的经过，兔子为了赢得比赛跳下水想游到对岸，却差点淹死，乌龟在河里救了兔子；结尾写乌龟和兔子都赢了的原因。01愚公移山愚公移山新编新编开头写智叟从未来学校毕业，乘坐宇宙飞船回到家乡；中间记叙智叟运用科技产品帮助愚公移山；结尾写愚公决定把孙儿们都送入未来学校，学习科学文化知识。02精选素材精选素材列提纲列提纲乌鸦看到路边有一个瓶子，里面有一些水。（略写）