统编版八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《卜算子 咏梅 》课件(共38张PPT)

卜算子卜算子咏咏梅梅 陆游陆游 用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。梅花是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，傲雪斗霜，不居功自傲，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。别的花都是春天才开，它却不一样。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。它是我们中华民族最有骨气的！几千年来，它那迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。几千年来对梅花深爱有加。“文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。”卜算子卜算子咏咏梅梅 陆游陆游 词词牌牌题题目目 学习目标1 1、理解词的内容，把握梅花理解词的内容，把握梅花形象形象2 2、结合时代背景，领悟作者、结合时代背景，领悟作者高尚的志向和情操高尚的志向和情操3 3、学习本文融情于景、托物、学习本文融情于景、托物言志的表现手法言志的表现手法活动一活动一 知诗人知诗人 明背景明背景 陆游陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人；自幼好学不倦，12岁即能诗文，现存诗9300余首；内容极为丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情；陆游与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。著有剑南诗稿、渭南文集、南唐书等。作者简介作者简介 陆游陆游生活在生活在日益衰败日益衰败的的南宋时代南宋时代，他，他一一生主张生主张坚决抗金、收复中原坚决抗金、收复中原，是坚定的主是坚定的主战派，战派，但他的北伐主张失败，皇帝不信任但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，他，投降派打击投降派打击他，他陷他，他陷入入孤立，孤立，情绪愤情绪愤懑抑郁，懑抑郁，感到悲凉寂寞，感到悲凉寂寞，创作本词时陆游创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落。陆游一生酷爱梅花，将其作为士气低落。陆游一生酷爱梅花，将其作为一种精神的载体来一种精神的载体来倾情歌颂倾情歌颂。活动二活动二 抓字眼抓字眼 明词意明词意驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游陆游 驿外断桥边驿外断桥边,寂寞开无主。寂寞开无主。已是黄昏独自愁已是黄昏独自愁,更著风和雨。更著风和雨。无意苦争春无意苦争春,一任群芳妒。一任群芳妒。零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘,只有香如故。只有香如故。yzhunin读准字音读准字音 卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游陆游驿外驿外/断桥断桥/边，寂寞边，寂寞/开开/无主。无主。已是已是/黄昏黄昏/独自独自/愁，更著愁，更著/风风/和和雨。雨。无意无意/苦苦/争春，一任争春，一任/群芳群芳/妒。妒。零落零落/成泥成泥/碾碾/作尘，只有作尘，只有/香香/如如故。故。读出节奏读出节奏疏通文意驿外 断桥 边，寂寞 开无主。指荒僻、冷清之地；驿：驿站，古代传递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方 残破的桥 孤单冷清无人过问，无人欣赏驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。疏通文意已是黄昏独自愁，更着风和雨。遭受暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。疏通文意无意 苦 争春，一任 群芳 妒。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。不想苦苦，极力与百花争奇斗艳，此指争权任凭 群花、百花 嫉妒疏通文意零落成泥碾作尘，只有香如故。即使凋零了，被碾作泥土，化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。凋谢 轧碎 香气依旧存在 驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。发出缕缕清香。活动三 品意象 析写法驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。概括词上下片的大意。概括词上下片的大意。写梅花的品格精神概括词意概括词意驿驿驿驿外断桥边，外断桥边，外断桥边，外断桥边，寂寞开无主。寂寞开无主。寂寞开无主。寂寞开无主。已是黄昏独自愁，已是黄昏独自愁，已是黄昏独自愁，已是黄昏独自愁，更更更更着着着着风和雨。风和雨。风和雨。风和雨。无意苦争春，无意苦争春，无意苦争春，无意苦争春，一任群芳一任群芳一任群芳一任群芳妒妒妒妒。零落成泥零落成泥零落成泥零落成泥碾碾碾碾作尘，作尘，作尘，作尘，只有香如故只有香如故只有香如故只有香如故。写梅花的生存状况1 1、词的上片主要描绘了梅花的哪些遭、词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇遇?用简洁的语言概括出来。用简洁的语言概括出来。上阙上阙(上片上片)驿驿外断桥边，外断桥边，寂寞开无主寂寞开无主。已是已是黄昏黄昏独自独自愁愁，更更着着风和雨。风和雨。生长环境的恶劣。无人欣赏的寂寞。无人欣赏的寂寞。暮雨黄昏的愁苦。暮雨黄昏的愁苦。意象驿外驿外断桥断桥 野梅野梅 黄昏黄昏风雨风雨 荒凉 破败孤独 寂寞 惆怅 萧瑟 凄凉 惨淡 感受困困难难处处境境烘托愁2 2、词的上片主要写了哪些意象？给你什么感、词的上片主要写了哪些意象？给你什么感受？有什么作用受？有什么作用?拟人落寞凄清落寞凄清无意苦无意苦争争春，春，一一任任群芳妒。群芳妒。孤傲高洁、独立不依孤傲高洁、独立不依零落零落成泥成泥碾碾作尘作尘，只有只有香如故香如故。矢志不渝、坚守正义矢志不渝、坚守正义 3、词的下阙表达了梅的怎样的品格？4 4、下片中、下片中“零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘”中的中的“碾碾”字有何表达效果？字有何表达效果？“碾碾”原指原指将东西压碎、压平，将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的合之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花描绘出梅花悲惨至极悲惨至极的图景。的图景。5 5、为什么陆游笔下的梅花那么寂寞愁苦呢为什么陆游笔下的梅花那么寂寞愁苦呢？陆游的一生可谓充满陆游的一生可谓充满陆游的一生可谓充满陆游的一生可谓充满坎坷坎坷坎坷坎坷。他出生于宋徽宗宣和七年（他出生于宋徽宗宣和七年（他出生于宋徽宗宣和七年（他出生于宋徽宗宣和七年（1125112511251125），正值北宋摇摇欲），正值北宋摇摇欲），正值北宋摇摇欲），正值北宋摇摇欲坠、金人虎视耽耽之时。不久随家人开始坠、金人虎视耽耽之时。不久随家人开始坠、金人虎视耽耽之时。不久随家人开始坠、金人虎视耽耽之时。不久随家人开始动荡不安动荡不安动荡不安动荡不安的的的的逃亡生涯，逃亡生涯，逃亡生涯，逃亡生涯，“儿时万死避胡兵儿时万死避胡兵儿时万死避胡兵儿时万死避胡兵”是当时的写照，也使是当时的写照，也使是当时的写照，也使是当时的写照，也使他在幼小的心灵深处埋下了他在幼小的心灵深处埋下了他在幼小的心灵深处埋下了他在幼小的心灵深处埋下了爱国的种子爱国的种子爱国的种子爱国的种子。宋高宗绍兴二十三年（宋高宗绍兴二十三年（宋高宗绍兴二十三年（宋高宗绍兴二十三年（1153115311531153），陆游赴临安应进士考），陆游赴临安应进士考），陆游赴临安应进士考），陆游赴临安应进士考试，因其出色的才华被取为第一，但因秦桧的孙子被试，因其出色的才华被取为第一，但因秦桧的孙子被试，因其出色的才华被取为第一，但因秦桧的孙子被试，因其出色的才华被取为第一，但因秦桧的孙子被排在陆游之后，触怒了秦桧，第二年礼部考试时居然排在陆游之后，触怒了秦桧，第二年礼部考试时居然排在陆游之后，触怒了秦桧，第二年礼部考试时居然排在陆游之后，触怒了秦桧，第二年礼部考试时居然被黜免。秦桧黜免陆游的原因，一方面是被黜免。秦桧黜免陆游的原因，一方面是被黜免。秦桧黜免陆游的原因，一方面是被黜免。秦桧黜免陆游的原因，一方面是挟私报复挟私报复挟私报复挟私报复，一方面也是因其一方面也是因其一方面也是因其一方面也是因其“喜论恢复喜论恢复喜论恢复喜论恢复”，引起这一投降派首脑，引起这一投降派首脑，引起这一投降派首脑，引起这一投降派首脑的的的的嫉恨嫉恨嫉恨嫉恨。直到秦桧死后，陆游方开始步入仕途。直到秦桧死后，陆游方开始步入仕途。直到秦桧死后，陆游方开始步入仕途。直到秦桧死后，陆游方开始步入仕途。这之后，陆游的仕途也并非一帆风顺，而是几起几落。这之后，陆游的仕途也并非一帆风顺，而是几起几落。这之后，陆游的仕途也并非一帆风顺，而是几起几落。这之后，陆游的仕途也并非一帆风顺，而是几起几落。6、词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？联系本词的时代背景谈谈你的看法。梅：饱经忧患的词人。群芳：当权的投降派。7、这首词运用了什么表现手法？托物言志驿外断桥边，驿外断桥边，寂寞开无主。寂寞开无主。环环境境已是黄昏独自愁已是黄昏独自愁更著风和雨。更著风和雨。无意苦争春，无意苦争春，一任群芳妒。一任群芳妒。（孤傲高洁）（孤傲高洁）品品质质零落成泥辗作尘零落成泥辗作尘只有香如故。只有香如故。（矢志不渝）（矢志不渝）词中如何运用托物言志的手法，用梅花的意象来表现自己情操的？词中如何运用托物言志的手法，用梅花的意象来表现自己情操的？（凄凉的境遇、愁苦之情）（凄凉的境遇、愁苦之情）喻陆游一生艰难的政治处境和喻陆游一生艰难的政治处境和他所遭受的严酷的政治打击。他所遭受的严酷的政治打击。陆游不屑媚俗邀宠，有别于陆游不屑媚俗邀宠，有别于一般官僚政客们的傲岸性格。一般官僚政客们的傲岸性格。陆游即便粉身碎骨也还要坚陆游即便粉身碎骨也还要坚持爱国理想、民族气节、君持爱国理想、民族气节、君子操守的顽强意志子操守的顽强意志主题归纳主题归纳 这首词以物喻人，借景抒情，这首词以物喻人，借景抒情，托物托物言志言志，巧借饱受摧残，凌寒怒放的梅，巧借饱受摧残，凌寒怒放的梅花，抒发自己决不与争宠邀媚，阿谀花，抒发自己决不与争宠邀媚，阿谀奉迎之徒为伍，不畏谗言和诋毁，不奉迎之徒为伍，不畏谗言和诋毁，不惧排挤和打压的惧排挤和打压的坚贞高洁坚贞高洁的情操。的情操。作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感，其实也正是作者一生标格孤高，绝不与争宠邀媚、阿谀奉迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写照。课堂小结课堂小结卜算子卜算子 咏梅咏梅 陆游陆游陆游陆游驿外断桥边，驿外断桥边，。，更著风和雨。，更著风和雨。，一任群芳妒。，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，零落成泥碾作尘，。背诵卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东毛泽东一九六一年十二月一九六一年十二月一九六一年十二月一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之读陆游咏梅词反其意而用之读陆游咏梅词反其意而用之读陆游咏梅词反其意而用之风雨送春归，飞雪迎春到。已是风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。山花烂漫时，她在丛中笑。比较阅读：比较阅读：比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？卜算子卜算子咏咏梅梅风雨送春归，风雨送春归，飞雪迎春到。飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。犹有花枝俏。风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天