古诗词诵读《 书愤》课件【高效备课 精讲精研】 统编版高中语文选择性必修中册

陆游报国欲死无战场，报国欲死无战场，书生无地效孤忠。书生无地效孤忠。学习目标学习目标 1、反复朗读，熟读成诵。2、体悟诗中“愤”的丰富内涵。3、学习陆游的爱国主义精神。年少时，意气风发，决心要“上马击狂胡，下马草军书”。中年时，壮志凌云，可谓“飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国。晚年时，壮志难酬，只能“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”临终时，心念恢复，嘱其子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。这位命途多舛的诗人是谁呢?今天我们一起来学习陆游在今天我们一起来学习陆游在6262岁时所作的一首诗书愤。岁时所作的一首诗书愤。导导 入入解解 题题“书书”：动词，写，抒发。“愤愤”：愤懑、悲愤。“书愤书愤”者，者，抒发胸中郁愤之情也抒发胸中郁愤之情也。思考思考：作者抒发了哪些“郁愤”之情？如何“书愤”的？“愤”的根源又是什么？陆游，字务观，号放翁。南宋时越陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。爱国诗人。少年时陆游就立下了少年时陆游就立下了“上马击狂胡，上马击狂胡，下马草军书下马草军书”的志向。他生在民族矛盾的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金抗金主张，主张，怀着怀着“铁马横戈铁马横戈”“”“气吞胡虏气吞胡虏”的英雄气概和的英雄气概和“一身报国有万死一身报国有万死”的牺的牺牲精神，决心牲精神，决心“扫胡尘扫胡尘”、“靖国难靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。自己的理想。嘉定二年（嘉定二年（12101210），），8585岁的老诗人，抱着岁的老诗人，抱着“死前恨不死前恨不见中原见中原”的遗恨，离开人世。的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。收复失地。知人论世了解陆游示儿示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游一生有两个始终没有解开的情结：陆游一生有两个始终没有解开的情结：爱情和爱国爱情和爱国。其中词作钗头凤和诗。其中词作钗头凤和诗作示儿最能反映陆游一生的际遇。作示儿最能反映陆游一生的际遇。报国欲死无战场报国欲死无战场 如果让你用“一个 的陆游”介绍诗人，你会填什么词或词组？为什么填这个词或者词组？一个可怜的陆游。他才华横溢，却没有得到重用，英雄无用武之地。一个历经磨难的陆游。他生活在南宋，饱经战乱。一个不得志的陆游。他渴望报效国家，但统治者没有给他机会。一个满腔忧愤的陆游.陆游称道陆游称道出师表出师表的诗句：的诗句：出师一表出师一表通古今通古今，夜半挑灯更细看夜半挑灯更细看。病起抒怀病起抒怀出师出师一表千载无，远比管乐盖有余一表千载无，远比管乐盖有余。游诸葛武侯书台游诸葛武侯书台渭滨星霣逾千载，一表何人继渭滨星霣逾千载，一表何人继出师出师！七十二岁吟七十二岁吟凛然凛然出师表出师表，一字不可删。，一字不可删。感秋感秋世界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。梁启超读陆放翁集特点：“多豪丽语，言征伐恢复事”写作背景写作背景 南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。深入体会全诗。书愤陆游早岁那n知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪kn伯仲间。高亢高亢诵读诗歌诵读诗歌感受诗情感受诗情豪壮悲愤的感情基调早岁那知世事艰，早岁那知世事艰，中原北望气如山。中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。塞上长城空自许，塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。千载谁堪伯仲间。“书书”早年恢复中原之志。早年恢复中原之志。“书书”两次抗金胜利之役。两次抗金胜利之役。“书书”年事已高、壮志未酬之情。年事已高、壮志未酬之情。“书书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。一、诗人“书”了哪些事?“早岁那知世事艰，中原北望早岁那知世事艰，中原北望气如山气如山。”1 1、首联诗人回忆起了什么事？、首联诗人回忆起了什么事？2 2、“世事艰世事艰”具体指的是什么？具体指的是什么？1 1、回忆早年、回忆早年血气方刚，收复中原血气方刚，收复中原的的豪心壮志豪心壮志。全文感知全文感知“书书”早年恢复中原之志早年恢复中原之志2、1）自己经历坎坷，入仕以后多次因力主抗金而被罢官。2）南宋朝廷偏安一隅，不思进取，主和派妥协退让，打压排挤爱国志士。3）抗金救国、收复失地的事业难以实现。气如山气如山:收复故土的豪迈坚定如山！收复故土的豪迈坚定如山！仕途多阻奸臣当道、朝廷懦弱主战多阻年轻时候,哪里知道世事艰难;北望中原,幻想着收复失地的豪气坚定如山。“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。楼船楼船夜雪夜雪瓜洲渡瓜洲渡，铁马铁马秋风秋风大散关大散关。楼船楼船夜雪夜雪瓜洲渡瓜洲渡铁马铁马秋风秋风大散关大散关对对比比气候恶劣，水陆交战，气候恶劣，水陆交战，但信念坚定，物资充但信念坚定，物资充足，两退金兵，何等足，两退金兵，何等快意！北收有望！壮快意！北收有望！壮志可酬！志可酬！气愤气愤朝廷昏庸，复国不得！朝廷昏庸，复国不得！当年刘锜等曾乘着高大的战舰在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，吴璘等也曾骑着披甲的战马在秋风中大败金兵于大散关。“书书”两次抗金胜利之役两次抗金胜利之役 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。这两句写景的句子有什么特点？清人方东树清人方东树:“:“妙在三四句皆妙在三四句皆写景色，声色动人写景色，声色动人。”意象直接组合。不用动词，不用虚词，只用六个名词组接，意象直接组合。不用动词，不用虚词，只用六个名词组接，诗句高度浓缩诗句高度浓缩，最大限度地，最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗句的力度；增强了诗歌意象的密度和诗句的力度；不仅使诗中的意象群鲜明突出、包蕴丰富，不仅使诗中的意象群鲜明突出、包蕴丰富，而且还而且还为读者提供了为读者提供了联想和想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。联想和想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。（）楼船，楼船，（）夜雪，夜雪，（）在在瓜洲渡；瓜洲渡；乘乘冒冒奋战奋战（）铁马，铁马，（）秋风，秋风，（）于于大散关。大散关。骑骑顶顶激战激战“列锦”列锦列锦”又称又称“列词列词”，是中国古典诗歌中特殊的修辞手法，是中国古典诗歌中特殊的修辞手法，全句以名词或名词短语组成，里面没有动词或形容词谓语，全句以名词或名词短语组成，里面没有动词或形容词谓语，却同样能起到写景抒情、叙事述怀的艺术效果。却同样能起到写景抒情、叙事述怀的艺术效果。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远（马致远天净沙天净沙秋思）由九个名词组合而成，渲染出一幅凄凉萧瑟秋思）由九个名词组合而成，渲染出一幅凄凉萧瑟的气象，表现诗人悲凉孤寂的心境。的气象，表现诗人悲凉孤寂的心境。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”（柳永雨霖铃）诗（柳永雨霖铃）诗人把杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起，表面上是写景，实人把杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起，表面上是写景，实际情寓其中，用美好的自然景物，反衬诗人的空虚寂寞之感。际情寓其中，用美好的自然景物，反衬诗人的空虚寂寞之感。知识补充知识补充一场空，早生华发。塞上长城塞上长城空空自许，镜中自许，镜中衰鬓衰鬓已已先先斑斑 “塞上长城塞上长城”用典用典效法先贤，希效法先贤，希望能成为一名抗敌望能成为一名抗敌的英雄、一代名将。的英雄、一代名将。“塞上长城塞上长城”明志明志南朝时刘宋名将檀道济南朝时刘宋名将檀道济曾自称为曾自称为“万里长城万里长城”。皇。皇帝要杀他，他说帝要杀他，他说“自毁汝万自毁汝万里长城里长城”。唐朝名将李勣也被太宗唐朝名将李勣也被太宗比为长城。比为长城。现实现实一场空，一场空，早生华发早生华发对比对比急愤急愤壮志未酬，年华已逝！壮志未酬，年华已逝！“书书”年事已高、壮志难酬之情年事已高、壮志难酬之情可惜啊,我曾经以塞上长城自许,如今壮志未酬,衰鬓先斑。出师一表出师一表真名世，千载真名世，千载谁堪谁堪伯仲间伯仲间!用典：诸葛亮用典：诸葛亮抗金复国，抗金复国，鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已。死而后已。明志明志 出师表出师表所说的所说的“当奖率当奖率三军，北定中原，还于旧都三军，北定中原，还于旧都”，这正是陆游的毕生心愿；，这正是陆游的毕生心愿；诸葛亮的诸葛亮的“鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已死而后已”的精神，正是陆的精神，正是陆游所要发扬的精神；游所要发扬的精神；诸葛亮的诸葛亮的“亲贤臣，远亲贤臣，远小人小人”的告诫，正是陆游认的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。为南宋当权者应该吸取的。现实现实小人当道，小人当道，朝廷主和，无朝廷主和，无人能担大任。人能担大任。对比对比悲愤悲愤国土难收，功业难竟！国土难收，功业难竟！“书书”敬仰孔明、渴望建功立业之愿。敬仰孔明、渴望建功立业之愿。出师表真足以名传后世,试问千载之下,谁能和诸葛亮不相上下?作者作者借借北望中原北望中原,通过通过回顾青年时的凌云回顾青年时的凌云壮志和火热的战斗生活壮志和火热的战斗生活，抒发抒发自己自己年华虚年华虚度、度、报国无门、壮志难酬的满腔激愤，激报国无门、壮志难酬的满腔激愤，激昂中透着悲怆。昂中透着悲怆。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？这首诗表达了诗人什么样的思想感情？主旨：二二、如何抒发、如何抒发“愤愤”？用典：对比：1、是理想和现实的对比。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。2、是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老！3、是诸葛亮积极进取投降派苟且偷安。塞上长城塞上长城,出师一表。出师一表。早岁那知世事艰，早岁那知世事艰，中原北望气如山。中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。塞上长城空自许，塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。千载谁堪伯仲间。对比对比，自己青年之壮举与今日之衰颓自己青年之壮举与今日之衰颓诸葛亮的北伐业绩与南宋统治者诸葛亮的北伐业绩与南宋统治者列锦列锦，组成了两幅气势宏大的战场画卷，组成了两幅气势宏大的战场画卷，表达了诗人渴望建功立业的的雄心壮志。表达了诗人渴望建功立业的的雄心壮志。用典用典，立志捍卫国家，却壮志未酬垂垂老矣。，立志捍卫国家，却壮志未酬垂垂老矣。用典用典明志，仰慕诸葛亮明志，仰慕诸葛亮并以此自勉。并以此自勉。三三、“愤愤”的根源是什么？的根源是什么？诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年。感愤诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦。不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人。追感往事公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。夜读有感报国无门报国无门壮志难酬壮志难酬年华空老年华空老无人领军无人领军愤愤愤愤根源：根源：朝廷主和朝廷主和小人当道小人当道不思进取不思进取全诗中不着一个“愤”字，你能不能体悟诗题中“书愤”究竟因何事而“愤”？（找诗中字眼回答）所所“愤愤”之一：世事艰之一：世事艰所所“愤愤”之二：空自许之二：空自许所所“愤愤”之三：鬓先斑之三：鬓先斑所所“愤愤”之四：谁堪伯仲间之四：谁堪伯仲间“愤”报国无门“愤”壮志难酬“愤”年华空老“愤”收复无望 .诗题为书愤诗题为书愤,就全诗来看诗人的忧愤就全诗来看诗人的忧愤针对几个层面针对几个层面?忧愤国